洛阳科技职业学院高等职业教育质量报告2018.pdf

洛阳科技职业学院 高等职业教育质量年度报告 （2018） 2018年1月10日 目 录 一、学校简介 1 1.基本情况1 2.主要做法2 二、办学基本信息 4 1.办学条件4 2.师资队伍6 3.专业建设7 三、学生发展 8 1.招生数量连年增加8 2.就业质量明显提升9 3.创新创业不断推进14 四、教学改革 15 1.专业内涵建设不断加强15 2.师资队伍结构更加优化26 3.校企合作更加密切 27 4.数字校园建设成效明显28 5.质量体系建设更加完善 29 五、服务贡献 29 1.社会培训服务 29 2.教科研服务 29 3.文化艺术服务30 4.多专业对接的社会服务31 六、国际合作 32 七、政策保障 33 八、面临挑战 33 1.存在的问题33 2.对策和展望34 表 1 计分卡 35 表 2 资源表 36 表 3 国际影响表 37 表 4 服务贡献表 38 表 5 落实政策表 39 洛阳科技职业学院 高等职业教育质量年度报告（2018） 一、学校简介 1.基本情况 洛阳科技职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案 的一所全日制民办普通高等职业院校，也是洛阳市唯一一所民 办高职院校，主要以培养高素质技术技能型人才为培养目标。 学院始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存， 以特色求发展”的办学理念，秉承“厚德强能、求实创新”的 校训精神，不断加强内涵建设，深化教育教学改革，提高办学 水平和育人质量，已为社会培养输送各类技术技能型人才 10 万余名，形成了“校企结合、产教融合、注重实践、强化技能、 全面发展”的办学特色。学院的社会声誉显著提高，曾荣获“全 国民办培训机构先进单位”、“河南省优秀民办学校”、“河 南省就业安置先进单位”和“洛阳市职业教育先进单位”、“洛 阳市职业教育校企合作先进单位”等荣誉，获河南省教育厅第 五轮全省高职高专院校公共艺术教育评估“一类学校”，获评 全国高职电子商务专业技能联考首批试点院校（全国仅有 30 所），被市人民政府认定为首批“洛阳市高技能人才培训鉴定 示范基地”，被省人民政府认定为河南省首批“省级技能人才 公共实训鉴定示范基地”。 1 2.主要做法 我们认为一个职业分工结构合理的社会，不仅需要“学术 型”人才，更需要大量的“技能型”人才，特别是具有工匠精 神的高水平“技能型”人才。教育的目的不仅仅是让学生获得 某种学历，更重要的是回归到培养学生具备良好的人文素养、 职业精神和创新能力，追求职业境界的本源上来。关键要用人 才升级来带动产业升级，我们的主要做法有两点： 一是更新办学理念，明确办学目标。在多年的办学实践中， 形成了“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存，以特 色求发展”的办学理念，在这一理念的指引下，全体洛科人秉 承“厚德强能、求实创新”的校训，弘扬“团结、奉献、拼搏、 实干”的校风，让学校从无到有、从小到大、从弱到强，成为 洛阳职教战线上的一面旗帜。学校对接“三个需求” (社会需 求、产业需求、岗位需求)，推进“三链融合”(专业链、产业 链、创新链)，构建“双三元”(政校企、行校企)合作办学， 形成“四位一体”(高职教育、中职教育、继续教育、开放教 育)教育体系，并进行了有效的实践和探索，为高职院校的创 新发展提供了借鉴。实现了教产研一体化、岗位互换一体化（学 校教师定期到企业做工程师，企业骨干到学校兼职）、校园文 化与企业文化一体化、招生与招工一体化、校企利益一体化 “五 个一体化”的改革目标。真正做到了“五个对接”：专业设置 与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产