开题报告-江苏外国语学校.doc

吴中区教育科学“十一五”规划课题 申报评审书 课 题 名 称 唤醒学生主体意识 ——有效教学交往之策略研究 课 题 主 持 人 李敏 工 作 单 位 江苏省外国语学校 申 报 日 期 2012年2月 吴中区教育科学研究室 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ） 姓 名 李敏 性别 女 民族 汉族 出生年月 1964年12月 行政职务 教研组长 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 政治教学 最后学历 本科 最后学位 学士 电 话 工作单位 江苏省外国语学校 E-mail attis22@163.com 通讯地址 江苏苏州市吴中区吴中大道圣陶路1号 邮政编码 215104 省市级教育科学“十一五”规划课题完成情况 A “十一 五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著（限填10篇） 独立或以第一作者身份公开发表或出版的 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 《例谈“不干正事”的初中第一节思想品德课》 《基础教育研究》2011年7月 《用故事连载教育法整合思想品德课的三维教学目标》 苏州市“新观念 好实践”征文比赛二等奖2011年9月 《浅谈历史课程资源的有效开发和利用》 2009年江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀论文评比 （不含课题组组长、副组长；限填10人） 课 题 组 核 心 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 姚勤丰 江苏省外国语学校 中学高级教师 政治教学 课题副组长，撰写课题中期报告 李明 江苏省外国语学校 中学一级教师 政治教学 课题副组长，课题材料整理收集汇总 傅冬梅 江苏省外国语学校 中学一级教师 政治教学 课题实施及收集活动情况过程性材料 孙秀兰 江苏省外国语学校 中学一级教师 历史教学 课题实施 姚晓怡 江苏省外国语学校 中学二级教师 政治教学 课题实施及活动情况记录 李宁 江苏省外国语学校 中学一级教师 历史教学 课题实施 李金凤 江苏省外国语学校 中学高级教师 历史教学 课题实施 二、课题研究设计 （一）课题的核心概念及其界定 1、“唤醒”是指致力于人们某些特定情感、特定意识、特定需求的有效激发。本课题所说的“唤醒”，主要指课堂教学中针对学生主体意识的有效激发。 2、“主体意识”是使之作为社会实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是个体自主性、能动性和创造性的观念表现。学生主体意识是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求。自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标 1