2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第三单元 分数除法 3.3 分数除法（二）.docVIP

第 3 课时 备 注 课 题 分数除法（二） 内 容 课本第36~38页的教学内容。 教学目标 1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 通过分析的出结论。 2、知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基 础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受 数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学难点 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计 算法则，并能正确的计算。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一、复习。 1、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1的倒数是多少？0的 倒数呢？ 2、求下面各数的倒数。 5/6 1 12/17 11/5 3、分数除以整数的意义是什么？计算法则是怎样的？ 4、计算下面各题。 5/8÷2 8/15÷6 7/9÷14 二、创设情境，激发兴趣。 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？ 那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。 三、探索新知 （一）用投影仪出示课本的题目 1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？ 指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。 2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ 备 注 指名回答：4÷1= ？并说出列式的依据。 3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交 流讨论，最后全班交流，指名回答。 教师小结：从图上看出结果是8，4÷（ ） =8， 也可以用4×2=8来表示。 4、有4张同样的大饼，每 张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可 以分成多少份？ 小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师给予评价。 （二）计算法则的教学。 出示一下题目 4÷ （ ）=4×2 2÷ （ ）=2×3 4÷ （ ）=4×4 2÷ （ ）=2×2 4÷ （ ）=4×3 2÷ （ ）=2×5 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发 现什么？ 全班交流，教师小结分数除法的计算方法：除以一个数（零除外）等于乘 这个数的倒数。 四、强化新知，形成技能。 让学生做“ 试一试”的题目。 ⑴ 先指导学生审题。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 五、课堂总结。 六、布置作业。 课本“练一练”的第1题。 教学后记：通过活动让学生体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的 基础上总结出计算法则，并能正确的计算。培养了学生交流合作的意识，喜欢 数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐，在练习中体验整数除以 分数的计算方法。