北师大版三年级数学上册教学设计 乘火车.docVIP

第3课时 乘火车（两、三位数乘一位数（连续进位）） 学习目标： 在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。 能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。 在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的好习惯。 教学重点： 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。 教学难点： 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。 教学准备：课件、学习卡片 教学流程： 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 评价要点 教学反思 一、情境引入 1.小调查：中长途旅行，你一般选择哪种交通工具？[来源:学科网ZXXK] 师：根据图上数学信息，你能提出哪些数学问题？ 1.飞机、火车、汽车等。 [来源:学科网] 硬座车厢一共能坐多少人？ 这列火车一共能坐多少人？ …… 关注学生发现问题、提出问题 关注所提问题，应是用乘法解决。 二、探究新知 3.独立完成《学习卡片3》中的问题1和问题2。 组内交流算法。 学习指南： （1）每人说一说自已的算法。 （2）比较竖式计算与前面所学竖式计算的区别。 （3）你们还有什么问题吗？ 5.全班交流算法。 6.规范竖式书写方法。[来源:Zxxk.Com] 3.独立完成《学习卡片3》问题1和问题2。 4.学生要说清楚，竖式计算每一步的意思。 这个竖式与前面所学竖式的区别是，有两次连续进位。 个位满几十，就向十位进几；十位满几十，就向百位进几。 哪一位上满几十，就向前一位进几。 三、巩固练习 7.跟踪练习： 5.学生在数学书P57直接写。 板书设计： 两、三位数乘一位数（连续进位） [来源:学科网ZXXK] 哪一位上满几十，就向前一位进几。