（北京课改版）数学六年级下册第二单元1 比的意义.docVIP

自主合作导学案 科目 数学 课题 1.比的意义 时间 10.9 设计人 李瑞 课时 1课时 序号 3-9 教学目标 1、让学生在经历从现实生活抽象出简单的数量关系的过程中，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2、理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。 3、掌握求比值的方法，会正确求比值。 教学重难点 理解比的意义及比与除法、分数的联系。 一、创设情境，导入新课 2003年10月15日，第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里面向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。杨利伟展示的俩面旗都是长15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系？ 今天我们再学习一种新的队俩个数量进行比较的方法。这就是比。 板书课题：比的意义 二、自主学习 1、什么叫做比？ 2、比的写法（“：”是比号） 15比10记作 10比15记作 42252比90记作 3、比的各部分名称。 “：”是 ，读作 。比号前面的数，叫做比的 ，比号后面的数叫做比的 。 4、求比值：用比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 练习：说出下面各比的前项和后项，再求出比值。 5:6 16:4 0.2:10 三、合作探究 比与除法、分数有什么关系？ 除法 被除数 ÷ 除法 商 分数 分子 -- 分母 分数值 比 前项 ： 后项 比值 讨论：1比的前项、后项是不是任意数都可以，什么数不行？为什么比的后项不能为0？ 2、比、分数、除法有什么区别？ 练习：完成课本44页“做一做” 四、当堂练习 1、根据下列信息写出比。 六年级有50人，其中男生30人，女生20人。 男生与全班人数的比是： 女生与全班人数的比是： 2、说出下面每个比的前项和后项，并求出比值。 45:90 5:0.25 12： 0.6:0.09 3、在下面的方格图中，画出一个大小不同的长方形，使长方形的长与宽的比 是3:2. 五、课堂小结 学生谈谈你学习本节课的收获。 教学反思 自主合作学习方案 班级 姓名 学号 科目 数学 课题 1.比的意义 时间 10.9 设计人 李瑞 课时 1课时 序号 3-9 学 习目 标 1、让学生在经历从现实生活抽象出简单的数量关系的过程中，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2、理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。 3、掌握求比值的方法，会正确求比值。 一、明确学习目标 二、自主学习 1、什么叫做比？ 2、比的写法（“：”是比号） 15比10记作 10比15记作 42252比90记作 3、比的各部分名称。 “：”是 ，读作 。比号前面的数，叫做比的 ，比号后面的数叫做比的 。 4、求比值： 练习：说出下面各比的前项和后项，再求出比值。 5:6 16:4 0.2:10 三、合作探究 比与除法、分数有什么关系？ 除法 被除数 ÷ 除法 商 分数 比 讨论：1比的前项、后项是不是任意数都可以，什么数不行？为什么比的后项不能为0？ 2、比、分数、除法有什么区别？ 练习：完成课本44页“做一做” 四、当堂练习 1、根据下列信息写出比。 六年级有50人，其中男生30人，女生20人。 男生与全班人数的比是： 女生与全班人数的比是： 2、说出下面每个比的前项和后项，并求出比值。 45:90 5:0.25 12： 0.6:0.09 3、在下面的方格图中，画出一个大小不同的长方形，使长方形的长与宽的比 是3:2. 五、课堂小结 学生谈谈你学习本节课的收获。