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(1．华东交通大学经济管理学院，南昌330013；2．江西财经大学统计学院南昌330013) 测
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(1．EconomicsManagementschool，EastJiaotonguniversity，Nanchang
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2．statisticssch。ol，Jiangxiuniversity Economjcs，Nanchang330013)
摘要：本文利用1980一2002年的资料，采用计量经济学的方法对江西教育事业对经济增长的贡献率进行了测算，
在此基础上提出发展江西省教育事业的几点建议。
关键词：计量经济学；教育；贡献测定
中图分类号：F2
随着现代社会知识经济时代的到来，教育对经济的推动 即把教育当作一个生产要素，拟合相应的生产函数模型，在
及加速效应已越来越得到人们广泛的重视。由于教育的经济 此基础上测算教育要素投入增长对经济增长速度的贡献。
效益具有时滞性、间接性及长期性的特点，不像其他要素的 1 测定教育对经济增长贡献的生产函数模型
经济效益那样易于统计和测量，教育发展对经济增长贡献的 80年代中期，随着知识经济的逐步兴起，罗默、卢卡斯
计量就成为教育经济学面临的一大难题。对于教育对经济增 和格鲁
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