高中数学人教B版必修一1.2.2《集合运算》教案1.docVIP

学科：数学 课题：1.2.2集合的运算（一） 教学目标（三维融通表述）： 通过讲解，学生理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交 集；能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用； 教学重点：交集与并集概念、数形结合的运用. 教学难点：理解交集与并集概念、符号之间的区别与联系， 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 学生活动 引入 新课讲解 典型例题分析 巩固提高 引导学生理解概念和基本运算 学会集合的交集并集运算 熟练进行交集并集的运算 3分钟 9分钟 18分钟 12分钟 引例：观察每组两个集合的元素之间的关系 引导学生理解交集并集的概念，理解一些集合的基本运算。 A∩B A，A∩B B，A∩A= ，A∩= ,A∩B= A A∪B，B A∪B，A∪A= ，A∪= ,A∪B= A∩B=A，A B； AB A∪B= 例1设Ａ＝｛ｘ｜－１＜ｘ＜２｝，Ｂ＝｛ｘ｜１＜ｘ＜３｝，求Ａ∩Ｂ，Ａ∪Ｂ． 例2已知集合Ａ＝｛－４，２－１，2｝，Ｂ＝｛－５，１－，９｝，分别求适合下列条件的的值：⑴９∈Ａ∩Ｂ；⑵｛９｝＝Ａ∩Ｂ． 例3. 若集合Ａ={ｘ｜－２＜ｘ＜－１或ｘ＞１},Ｂ={ｘ｜≤ｘ≤}，满足Ａ∪Ｂ＝｛ｘ｜ｘ＞－２｝,Ａ∩Ｂ＝｛ｘ｜１＜ｘ≤３｝，则＝_＝ 1.设A=｛x|x是等腰三角形｝，B=｛x|x是直角三角形｝，求AB= . 2.设A=｛x|x是锐角三角形｝，B=｛x|x是钝角三角形｝，求AB= . 3.已知Ａ＝｛ｙ｜ｙ＝ｘ2－４ｘ＋３，ｘ∈Ｒ｝，Ｂ＝｛ｙ｜ｙ＝ｘ－１，ｘ∈Ｒ｝， 则Ａ∩Ｂ＝ 4. 满足条件Ｍ∪｛１｝＝｛１，２，３｝的集合Ｍ可能是 5. 若｛３，４，ｍ2―３ｍ―１｝∩｛２ｍ，－３｝＝｛－３｝，则ｍ＝_________________． 教师指导点评学生的答题情况 阅读题目，理解题意，思考探究问题 学生参与发现概念 和规律 学生尝试解决问题 学生尝试解决问题，可以讨论 小结 3分 理解交集并集的概念，会求两个简单集合的并集与 交集；能使用Venn图表达集合的关系及运算 个别回答 板书设计 课题 1.交集 例2 2.并集 例1 例3 作业训练 1. 设Ａ＝｛ｘ｜ｘ2－２＜０，ｘ∈Ｒ｝，Ｂ＝｛ｘ｜５－２ｘ＞０，ｘ∈Ｎ｝，则Ａ∩Ｂ＝__，AB= ． 2. 若集合Ａ、Ｂ、Ｃ满足Ａ∩Ｂ＝Ａ，Ｂ∪Ｃ＝Ｃ，则Ａ与Ｃ之间的关系必定是（　　　） Ａ．ＡＣＢ．ＣＡＣ．ＡＣＤ．ＣＡ 3. 已知Ｍ＝｛ｘ｜ｙ＝ｘ2－１｝，Ｎ＝｛ｙ｜ｙ＝ｘ2－１｝，那么Ｍ∩Ｎ＝（　　　） 　　Ａ．Φ　　Ｂ．Ｍ　　Ｃ．Ｎ　　　Ｄ．Ｒ 4.已知Ａ∩｛－１，０，１｝＝｛０，１｝，且Ａ∪｛－２，０，２｝＝｛－２，０，１，２｝，则满足上述条件的集合Ａ＝____________________． 5.已知集合Ｍ＝｛ｘ｜ｘ－＝０｝，Ｎ＝｛ｘ｜ｘ－１＝０｝，若Ｍ∩Ｎ＝Ｍ，则实数＝（　　）　　Ａ．１Ｂ．－１Ｃ．１或－１　Ｄ．１或－１或０ 6. 集合A={2，3，a2+4a+2}，B={0，7，a2+4a-2，2-a}，且AB ={3，7}，求B 8.已知集合Ｐ＝｛ｘ｜－２≤ｘ≤５｝，Ｑ＝｛ｘ｜ｋ＋１≤ｘ≤２ｋ－１｝，求满足Ｐ∩Ｑ＝Φ的实数ｋ的取值范围． 反思