2017-2018学年九年级物理人教版全册同步课件：15.2 电流和电路 （共22张PPT）.ppt

第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路 重点难点： 重点： 学生通过连接电路认识电流、电路、学会画电路图. 难点： 根据电路图连接相应的实物图. 注意：连接电路的过程中导线不可以交叉！ 这些灯是怎么亮起来的呢？这些家电又是怎么工作的呢？ 美丽的夜景，实用的家电，在我们的日常生活中，处处用到电，离开了电，我们的生活就很难进行！ 认识基本器材： 上面我们认识了基本的实验器材，那么怎样才能让用电器工作呢？ 请同学们分组做实验，分别让门铃响起来、电动机转起来、灯泡亮起来. 实验说明：做实验的过程中，一定不能用导线直接把电池的两端直接连起来！ 正确接法： 提出问题： 实验中小灯泡可以发亮，电铃会响，电动机会转，这是为什么呢？请同学们总结实验过程，给出解释. （1）电源：提供电能的装置. （2）用电器：消耗电能的装置.（如小灯泡、电铃和电动机等） （3）导线：输送电能的装置. （4）开关：控制电流通断的装置. 原因：这些用电器可以工作，是因为有电池的原因，在实验过程中我们没有接入电池时，这些用电器无法工作.接入干电池以后，干电池里面的自由电子在电路中高速运动，形成了电流，用电器才能正常工作.干电池就是一个提供电能的装置. 电流的方向：电流既然是电荷定向移动形成的，那么电流也是有方向的，它就像自来水的流动有方向一样，当把用电器接在电池正负两极形成闭合电路时，电流就沿着“电源正极—用电器—电源负极—电源正极”的方向流动.其中电流的方向与电子定向移动的方向相反！ 电路中的电流示意图： 电路： 问题：电路想要正常的工作，获得持续的电流，需要满足什么条件？ 一定要有电源 使用电器工作的电路闭合 操作实验：把实验中的小灯泡换成二极管，分别接通两次电路，让电流的方向不同，观察实验现象并总结二极管的特性. 实验现象：两次接法中，一次二极管可以正常工作，另一次二极管无法发光. 对比小灯泡实验，请同学们猜想二极管的特性，后面的课程我们会具体介绍二极管的应用与特性. 【针对训练】 1.电路的构成：电路是由_____、______、_____、______等组成. 2.电源：电源是提供____的装置，____是消耗电能的装置，实验室常用的电源有____、____等. 答案： 1.电源 用电器 开关 导线 2.电能 用电器 干电池 蓄电池 电路图： 在实际生活中，为了安装、修理的需求常常要先把电路的连接情况画在纸上.画实际物体很麻烦，为了方便起见，人们通常用电路元件符号来表示实际电路连接情况，这样画出来的电路连接图称为电路图. 如图所示是我们画电路图时常用的元件符号.在画电路图时，一定要按照元件符号来画！