2017-2018学年高中数学 第三章 概率 3.1.3 频率与概率课件 新人教B版必修3.pptVIP

-*- 3.1.3　频率与概率 3.1.3　频率与概率 一、概率 【问题思考】 1.填空: (1)定义 一般地,在n次重复进行的试验中,事件A发生的频率 ,当n很大时,总是在某个常数附近摆动,随着n的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A). (2)性质 随机事件A的概率P(A)满足0≤P(A)≤1. 特别地:①当A是必然事件时,P(A)=1; ②当A是不可能事件时,P(A)=0. 2.做一做:下列说法: ①必然事件的概率为1; ②不可能事件的概率为0; ③任意事件A发生的概率P(A)总满足0P(A)1; ④若事件A的概率趋近于0,则A是不可能事件. 其中正确的个数为　　　.? 解析:①②正确,③④不正确. 答案:2 二、概率和频率之间的联系 【问题思考】 1.“某彩票的中奖概率为 ”是否意味着买1 000张彩票就一定能中奖? 提示:买1 000张彩票相当于做1 000次试验,结果可能是一次奖也没中,或多次中奖,所以“彩票中奖概率为 ”并不意味着买1 000张彩票就一定能中奖,这一数据只是一个理论上的可能性的大小. 2.填空: 在多次重复试验中,同一事件发生的频率在某一个数值附近摆动,事件的频率是概率的一个近似值.随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率. 3.频率与概率的区别与联系如何? 提示:根据它们的概念可知,频率因试验次数的不同而不同,而概率不因试验次数的不同而改变. 若随机事件A在n次重复试验中发生了m次,则称事件A出现的比例fn(A)= 为事件A出现的频率.若随着试验次数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数P(A)附近,则称P(A)为事件A发生的概率. 概率是随机事件发生的可能性大小的度量,是随机事件自身的一个属性.频率是通过反复试验“测量”出来的,当试验次数相当大时,频率就会“靠近”概率. 解析:当试验次数很大时,频率就稳定在某个常数附近,此时就可以用频率的值估计概率的值. 答案:A 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)做n次随机试验,事件A发生m次,则事件A发生的频率 就是事件的概率. (　　) (2)频率和概率的取值范围均是(0,1). (　　) (3)频率是概率的近似值,而概率是频率的稳定值. (　　) (4)本城市明天降雨的概率是95%的含义是“本城市明天将会有95%的地区降雨”. (　　) (5)同一个随机事件在相同条件下,在每次试验中发生的概率是一样的. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√ 探究一 探究二 【例1】 (1)任取一个由50名同学组成的班级(称为一个标准班),至少有两位同学的生日在同一天(记为事件A)的概率是0.97.据此我们知道(　　) A.取定一个标准班,A发生的可能性是97% B.取定一个标准班,A发生的概率大概是0.97 C.任意取定10 000个标准班,其中大约9 700个班A发生 D.随着抽取的标准班数n不断增大,A发生的频率逐渐稳定在0.97,在它附近摆动 解析:对于给定的一个标准班来说,A发生的可能性不是0就是1,故A与B均不对;对于任意取定10 000个标准班,在极端情况下,事件A有可能都不发生,故C也不对;请注意:本题中A,B,C选项中错误的关键原因是“取定”这两个字,表示“明确了结果,结果是确定的”. 答案:D 探究一 探究二 (2)解释下列概率的含义: ①某厂生产产品合格的概率为0.9. ②一次抽奖活动中,中奖的概率为0.2. 解:①说明该厂产品合格的可能性为90%,也就是说,100件该厂的产品中大约有90件是合格品. ②说明参加抽奖的人中有20%的人可能中奖,也就是说,若有100人参加抽奖,约有20人中奖. 探究一 探究二 反思感悟1.概率是对随机事件发生可能性大小的度量,是随机事件A的本质属性,大量重复试验中事件A发生的频率是随机事件A发生的概率的近似值. 2.由概率的定义可以知道随机事件A在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率就是其规律性在数量上的反映. 3.正确理解概率的意义,要清楚概率与频率的区别与联系.对具体的问题要从全局和整体上去看待,而不是局限于某一次试验或某一个具体的事件. 探究一 探究二 变式训练在抛掷骰子的游戏中,将一枚质地均匀的骰子抛掷6次,对于点数4的出现有下列说法: 答案:③ 探究一 探究二 【例2】 下面是某批乒乓球质量检查结果表: (1)在上表中填上优等品出现的频率. (2)估计该批乒乓球优等品的概率. 解: (2)从表中数据可以看出,这批乒乓球优等品的概率是0.95. 探究一 探究二 反思感悟频率与概率的认识 1.理论依据:频率在一定程