2012-2013沪教版初中化学《1.3怎样学习和研究化学》导学案教案教学设计.docVIP

2012-2013沪教版初中化学《1.3怎样学习和研究化学》学案 【我思我学】 想一想：如何自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观提出问题猜想与假设能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题能比较清楚地表述所发现的问题。观察一支烛，石蜡是什么颜色、什么状态？是很硬还是较软？石蜡能否溶于水？它比水还是比水？能主动地或在的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。点燃一支烛，观察在点燃和燃烧过程中石蜡所发生的变化。?在烛火上方罩一只干燥的冷烧杯将烧杯移离火焰，迅速正拿烧杯，并立即向其中注入少量澄清的石灰水，摇动烧杯石蜡燃烧生成水和二氧化碳这一化学变化的同时，伴随着发生了石蜡的熔化物理变化。但是，物质在发生物理变化的过程中，一定发生化学变化。的知识背景不同，思考问题的方式也可能不同，对同一个问题的认识角度和认识水平也存在差异。在探究要有目的相互交流和讨论，这样既有利于培养交流与合作的能力，也有利于发展的评价能力。分组化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。　　一、（每题只有一个正确答案） 1．1998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体