2015年苏科版八年级初二物理下册：6.4《密度知识的应用》学案教案教学设计.docVIP

6.4密度知识的应用 6.4密度知识的应用 教学目标 （认知 技能 情感） 知识与技能 1.通过测定水的密度的实验进一步领会密度的物理意义； 2、会用量筒和天平测液体的密度； 3、会应用密度知识间接测量物体的质量或体积。过程与方法 1、通过探究活动学会测量液体密度的方法； 2、通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 情感态度价值观 1、培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 通过测水的密度，体验科学探究带来的乐趣。 教学重难点 重点：难点： 教具 托盘天平、量筒、螺母、适量的水和细线、量杯、金属块 板书设计 6.4密度知识的应用 一、鉴别物质-——测金属螺母的密度 1、实验原理：ρ= m/V 2、实验器材：天平、量筒（量杯） 3、实验步骤： 二、例题：已知：ρ=0.92×103kg/m3,V=5L=5×10-3m3 求：m 解：∵ρ= m/V ∴m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10-3m3=4.6 kg 答：该瓶油的质量是4.6 kg。 教学环节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师组织引导激励等内容（启发、精讲、联系评价等） 一激趣导入 三当堂训练 四反馈评价 五课堂小结 1、什么是物质的密度？密度的国际单位是什么？ 2、怎样计算物质的密度？表达式如何？水的密度是多少？ 可以多设计几个有关