2016年人教版高中选修3-4物理：12.5《多普勒效应》精品教案含答案解析.docVIP

课时12.5　多普勒效应 　　1.通过实验感受多普勒效应。 2.初步定性解释多普勒效应产生的原因。 3.了解生活中常见的多普勒效应现象及其应用。 重点难点:多普勒效应概念及对多普勒效应的理解。 教学建议:本节主要以声波为例介绍多普勒效应,声波的多普勒效应比较常见,易于被学生接受。教材只对多普勒效应作定性的分析说明,使学生对多普勒效应有初步了解,教学中不宜作过多的理论引申。多普勒效应在生活中普遍存在,随着科学技术的发展,它的应用日益广泛,如交通管理、医疗检查等。给学生作些介绍,可以开阔他们的眼界。 导入新课:在日常生活中,我们都会有这样的经历,当一列鸣着汽笛的火车驶来时,会发现火车汽笛的音调变高;而当火车逐渐远离时,会发现火车汽笛的音调变低。为什么会发生这种现象呢? 1.多普勒效应 奥地利物理学家多普勒发现,波源和观察者互相①靠近或互相②远离时,接收到的波的频率都发生变化。这种现象叫作多普勒效应。 2.产生原因 当波源与观察者相对静止时,接收的频率③等于(填“大于”“小于”或“等于”)波源振动的频率;当波源与观察者互相靠近时,接收的频率④大于(填“大于”“小于”或“等于”)波源振动的频率;当波源与观察者互相远离时,接收的频率⑤小于(填“大于”“小于”或“等于”)波源振动的频率。 3.应用 交通警车通过分析行进中车辆的反射波频率的⑥变化来确定车辆的速度;通过运动天体与地球某元素发射的光