第三章第4节 物质组成的表示方法导学案-沪教版初三九年级.docVIP

学习课题： 学习目标： 重点难点： 学法指导： 学习内容： 第 1 课时 ] ：。。。。。。 [师生整理] 化学式是 。 [疑问] 为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？这还需要从微观角度来认识物质。 [观察图片] 图3-24：物质的组成与化学式的关系示意图。 [思考] （以水的化学式为例） 从水分子的微观图可知，水分子中有哪几种原子？（确定水的元素组成） 两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比） [学生分析] 金属铁和氧化铜的宏观组成和微观构成。 [教师讲解1] 可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成和构成为依据的。在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它们固定的化学式，不同物质的组成不同，因此它们的化学式也就不同。化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。化学式是物质组成的真实反映，那么由化学式就能了解该物质的组成情况。 [教师讲解2] 一、化学式的意义： 宏观上： 微观上：（1）由分子构成的物质： 、 （2）由原子构成的物质： （3）由离子构成的物质： [练 习]说出下列符号的意义： （1）H （2）2H （3）H2O （4）2H2O [学生阅读] 课本P79的联想与启示。 [完成下列表格] 单质类别 物质名称 化学式 金属 钠、钾、铝、铜、镁 非金属 碳、硫、磷（固态） 氧气、氮气、氢气、氯气（气态） 稀有气体 氦气、氖气、氩气 [师生总结] 二、单质化学式的书写： 由原子构成的物质的化学式通常用 表示； 2、固态的一些非金属单质的化学式通常也用 表示； 3、气态的一些非金属单质由分子构成，它们的化学式由 和 （一般为2） 组成，形如Xn(n≥2)。 学习小结： 达标检测： 1、下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（ ） A、H B、N2 C、CO2 D、2H2O 2、水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2。关于它们的组成叙述正确的是 A、都含有氢气 B、都含有1个氢分子 C、组成元素的种类相同 D、都由氢原子和氧原子构成 、下列各微粒符号中“2”的意义是： ①2N ；②CO2 ；③MgO ； ④2NH3 ；⑤Fe2+ ； ⑥2H2SO4中系数“2” 氢下方小数字“2” 学习反思： 第 2 课时 学习内容： 一价氯氢钾钠银；二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷铜汞二价最常见； 二三铁二四碳；负二四六硫齐全； 负一硝酸氢氧根；负二硫酸碳酸根； 正一价的是铵根。 离子 化合价 化学式 物质名称 学习小结： 达标检测： 、下列说法正确的是（ ） A、在化合物中原子正负化合价代数和等于零 B、单质的化合价为零 C、单质分子的化合价为零 D、单质里元素的化合价为零 、下列说法正确的是（ ） A、在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同 B、在所有的化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一