甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册教案：14.1.3积的乘方.doc

武威第十七中学教学设计 2018 至 2019 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计 主备人 焦兴雄 同组人 代晓玲 课题 整式的乘法——积的乘方 本课题课时数 4 总课时数 45 教学 目标 1、理解积的乘方法则并能熟练地口述出来； 2、应用积的乘方的运算法则进行运算； 3、养成良好的解题习惯。 教学重难点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 重点[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] 积的乘方的运算法则的逆用 问题 设计 1、同底数幂的乘法、幂的乘方的运算法则； 2、积的乘方的运算法则的应用； 3、积的乘方的法则可以进行逆运算吗？ 即（是正整数）成立吗？ 本节预习检测 1、计算 (1) (ab)3 (2) (-2x)2 2、计算 (1) (-xy2z3)2 (2) (2×103)3 教学过程设计 一、复习及预习检测 二、出示学习目标 三、新课探究 （一）指导学生自学（小组合作学习） 1.阅读课本97-98页 。 2.理解积的乘方的运算法则 。 （二）教师强调 1.语言表述:积的乘方法则：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。 四、跟踪练习： 计算(1) (2a)3 ; (2) (-5b)3 ; (3) (xy2)2 ; (4) (-2x3)2. 2.拓展:当三个或三个以上因式的积乘方时, 也具有这一性质例如(abc)n=anbncn 计算: （口算，见课件） 例2：计算 （1）4100 ×0.25100 解：原式 =（4×0.25）100 =1100 =1 跟踪练习： 五、课堂小结 （一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为在进行积的乘方运算时应该注意什么！ 当堂达标设计 1.计算：(3、4组 2.计算：(3、4组(-a2bc3)2 3. 计算：(1、2组组 课外作业设计 第一组：口算课本98页随堂练习；课本104页复习巩固3题 第二组：课本98页随堂练习 第三组：模仿课本97页例题，课本98页随堂练习 第四组：熟记积的乘方的运算法则；课本98页随堂练习 下节预习问题设计 1、怎样计算（-5a2b）(-3a) 2、单项式乘以单项式的运算法则 备课组长签字 主管领导签字