甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册课件：13.3等腰三角形的性质（第38课时）.ppt

下节预习目标 1、怎样的三角形是等腰三角形 2、添加什么样的条件可将普通的三角形转化为等腰三角形 3、如何理解“等角对等边”及注意的事项 13.3.1 等腰三角形 十七中理科组 焦兴雄 【学习目标】 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质； 2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。 学习任务 5分钟自学课本75-76页，完成课本例1和自学检测一： 1.有两条边相等的三角形叫做__________ 2.在△ABC中,AB=AC，那么△ABC就是_______三角形。相等的两条边AB和AC叫做__________;另一条边BC叫做_______;两腰所夹的角∠BAC叫做___________;底边与腰的夹角∠ABC和∠ACB叫做___________. 3.等腰三角形的两个底角_____（简写成“____________”）； 4.等腰三角形的_________、________、________互相重合。（可简记为“_____”） 【自学检测一】 （顶角） （腰） （底边） （底角） 1.如图1，在△ABC中，AB=AC，若∠B= 50°则∠C= ∠A= 。 2.如图1，在△ABC中，AB=AC，若∠A= 50°则∠B= ∠C= 。 3.如图2，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上. ①∵AD⊥BC，∴∠1=∠ ， BD ＝ . ②∵AD是中线，∴ ⊥ ，∠ =∠ ； ③∵AD是角平分线，∴ ⊥ ， ＝ 。 【自学检测二】 A C B 图1 图2 等腰三角形的性质１： 等腰三角形的两个底角相等 （简写成“等边对等角”） 注意： 在 一个 三角形中,“等边对等角”。 用数学语言表述： 在△ABC中， 因为 AC=AB（ ）， 所以 ∠B=∠C ( ）。 已知 等边对等角 C A B 【教师强调】 在△ABC中，AB =AC, 点 D在BC上 1、∵AD ⊥ BC， ∴∠ = ∠ ，____= 。 2、∵AD是中线， ∴ ⊥ ，∠ =∠ 。 3、∵AD是角平分线， ∴ ⊥ ， ∠ = ∠ 。 1 1 2 BD DC AD BC 1 2 AD BC BD DC 用符号语言表示为： A B C D ⌒ ⌒ 1 2 1 2 等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合，简写为“三线合一”。 等腰三角形的性质2： 【跟踪练习1】 A B C D ⌒ ⌒ 1 2 1 2 1.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上. （1）若∠B= 40°则∠C= ° ∠BAC= ° (2)若BC=10,AD平分∠BAC 则BD= CD= , ∠BDA= ∠CDA= ° (3)若BD=CD, ∠A=100°则∠1 = ∠2= ° ∠BDA= ∠CDA= （4）若AD ⊥ BC， ∠BAC=80°，BC=10则 ∠1 =∠2= ° BD=CD= 。 【跟踪练习2】 小结归纳 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 性质1：等边对等角 性质2：“三线合一” 常用来证明两角相等，求等腰三角形各角的度数． 研究等腰三角形的有关问题时“三线”是常用的辅助线． 等 腰 三 角 形 作业 第一组：课本83页10、14题 第二组：课本77页2、3题 第三组：课本77页1、2题 第四组：课本77页课堂例题、1题 * *