北京市2017年高考语文冲刺学案_综合 06.docVIP

古代诗歌的阅读、鉴赏与延伸 第8讲 例题讲析之二 北京四中 杜蘋 ★ 课堂补充： 一、诗词常见语言特色： 清新自然、平淡朴素、委婉含蓄、缠绵哀怨、准确精练、简洁生动、绚丽明快、深沉隽永、生动形象、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富 二、诗词答题技巧及步骤总结 诗眼：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。(2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。 赏析句子：(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。(3)简要说明艺术效果。 分析主旨：(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。 分析语言风格：(1)用一两个词或一两句话，准确点明语言特色，(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色：(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 分析意境：(1)展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面（时间、地点、特点）。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 分析技巧：(1)准确地指出用了何种表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法衬托、对比、虚实、大小等)，(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法，(3)这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 诗论评析：(1)明确涵义。（2)表明观点。(3)阐述理由。 ★ 课堂练习 [例4]读下面这首诗，完成（1）（2）题。（7分） 游东田? 谢朓① 戚戚苦无悰②，携手共行乐。 寻云陟③累榭，随山望菌阁。 远树暧阡阡④，生烟纷漠漠⑤。 鱼戏新荷动， 鸟散余花落。 不对芳春酒， 还望青山郭。 【注】①谢朓（464－499），字玄晖，南朝齐著名诗人。东田，是齐惠王于钟山下立的楼馆，附近风景宜人。②悰：cóng，心情，这里指欢乐。③陟：即升、登的意思。④阡阡：同“芊芊”，茂盛之意；⑤漠漠：散布的样子。 （1）对下列诗句的理解不正确的一项是 （3分） A．“戚戚” 两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，所以约伴去大自然中寻找乐趣。 B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心的想望，“随”凸显其情态的悠闲。 C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘了一幅树木葱翠、云雾缭绕的秋日山水图。 D． 结尾两句与首联呼应，诗人由衷慨叹，酒味再美，也不如自然美景更能消人忧愁。 （2）第四联“鱼戏新荷动，鸟散余花落”为作者写景名句，尤为历代诗家所称道，请简析其妙处。 （4分） [例5]阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（7分） 送魏万①之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注释】 ①魏万：诗人李颀的晚辈。②关城：古时指函谷关和潼关。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A. 第一、二句写诗人清晨送魏万启程，“微霜”二字，点明送别是在深秋时节。 B. 第三、四句写游子魏万在途中看到南飞的鸿雁，冷寂的云山，倍感惆怅。 C. “关城树色催寒近”借树色的变化来表现季节的变化，好像寒气是树色催来的。 D. “御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月，万户捣衣声”所写画面相近。 （2）结合全诗，简述最后两句所表达的思想感情。（4分） [例6]读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（7分） 离亭燕 张昪 一带芦山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色①冷光相射。蓼屿②荻花洲，掩映竹篱茅舍？ 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚③。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒目无言西下。 【注释】 ①霁色：雨后初晴的景色。 ②蓼屿：长有蓼草的小岛。 ③低亚：低垂。 （1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分） A．词人起笔开阔，以独有的眼光审视秋天清朗萧疏的