心理健康课大学生人格发展教学演示.ppt

第五章 大学生人格发展与心理健康; 歌德（德国）;教学建设、改革及成效;教学建设、改革及成效;学习目标： 1.了解人格的概念和影响人格形成的因素； 2.掌握大学生人格发展的特征,及影响大学生人格形成和发展的因素； 3.了解大学生人格发展异常的表现与评价； 4.掌握大学生人格完善的途径和调适方法。 ;重要概念; ;第一节 人格概述;第一节 人格概述;第一节 人格概述;第一节 人格概述;第二节 大学生的人格特征 ;第二节 大学生的人格特征;第二节 大学生的人格特征;第二节 大学生的人格特征;第二节 大学生的人格特征;第二节 大学生的人格特征;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表???与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第三节 人格发展异常的表现与评估;第四节 大学生人格完善的途径;第四节 大学生人格完善的途径;第四节 大学生人格完善的途径;第四节 大学生人格完善的途径;第四节 大学生人格完善的途径;第四节 大学生人格完善的途径;第五章 大学生人格发展与心理健康;第五章 大学生人格发展与心理健康;第五章 大学生人格发展与心理健康;第五章 大学生人格发展与心理健康;谢谢