2017高考一轮语文（通用版）复习课件-专题十一 论述类文本阅读 .pptVIP

▲1.下列对本文主旨的概括，正确的一项是(　　) A．学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。 B．人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。 C．说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。 D．调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。 解析：本文共六段：第一段提出问题，要调理自己的心理；第二段写为什么要调理；第 三、四段写调理要注意心思和心情两方面的问题；第五段写调理需要精神；第六段强调 调理心理的重要性。可见，文章是围绕“心理的调理”展开论述的。B 项，只概括了第 二段的内容，C项，概括的只是第三段中的心思调理，D 项，只是概括调理心理的重要 性。这三项概括均有失偏颇。 答案：A 2．下列表述，不符合原文内容的一项是(　　) A．学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更 重要。 B．心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理心思，就得先调理自己的 心情。 C．心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行事 不顺。 D．调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本 所在。 解析：D项，根据文章，调理心理，“是一个很紧要的根本所在”。“集中精力，心平气 和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在”的表述与原文不符，属无中生 有。 答案：D 多种渠道锁定作者的观点态度 1．整体解读，筛选出文中直接表明作者观点态度的语句。抓住了概括性强而又表达某 种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。 2．分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。文章往往是围绕一个中心来展 开的，因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对 文中各段内容进行概括分析，进而把握好作者的观点态度。 3．分析文中材料，把握作者观点态度。论述类文章运用的材料包括事实材料和征引的 文献资料、理论等。这些材料，有的用来论证作者的观点，有的用来发表某种见解，有 的用来反驳某种主张等。分析这些材料，正确理解材料本身的含意和其在文中的作用， 便成了把握作者观点态度的重要方法。 4．从结构分析入手，把握作者的观点和态度。论述类文章观点的呈现，一般有两种 情形：一是作者用明确的语言在文章适当的地方直接点出，或在文首、段首，或在 文末、段末；二是作者将观点隐含在文章之中，需要从文章结构的解析入手，找到 每一段中的一些关联词，对这些关联词所表示的关系进行仔细探析，比如表并列的 “和”“并且”“以及”，表递进的“而且”“甚至”，表转折的“然而”“但是” “不过”“其实”“与其相反”等。 (2014·江西卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图 腾及其图象化的符号形象也如此。 仰韶型和马家窑型的彩陶纹样，其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。 你看那各种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆 里的人面含鱼的形象，它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质，具体含义已不可知，但 从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识，却可以清晰地使人感到：这 里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张，而是生动、活泼、纯朴和天真，是一派生气勃勃、 健康成长的童年气派。 仰韶彩陶的特点，是动物形象和动物纹样多，其中尤以鱼纹最普遍，有十余种。 据闻一多《说鱼》，鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义，但闻一多最早也只说 到《诗经》《周易》。那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？像仰 韶期彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞 绵绵”长久不绝的祝福？ 社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致，占据新时 器时代陶器的纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直 线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。 其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实 而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是 一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是 说，在后世看来似乎只是“美观”“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其 实在当年却是具有非常重要的内容和含义，即具有重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。 似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具 有复杂的观念、想象的意义在内