2017高考语文二轮（通用版）复习课件：专题二　文言文阅读 第1部分 专题2 第2讲 .pptVIP

制作者：状元桥 适用对象：高三学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 核心专题突破 第一部分 专题二　文言文阅读 第2讲　文言文分析综合 栏目导航 2年考情回顾 真题解题示范 考场答卷诊断 对点规范演练 满分技法点拨 2年考情回顾 考情 总结 文言文分析综合是高考文言文阅读的必然考点，一般为客观选择题，分值为3分。考生答题主要失误有：①不着眼全篇；②不善于查找选项和原文的细微差别，缺乏对具体语境的分析理解。 设问 方式 ①下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。 [例](2016·全国卷甲，6)， (2016·全国卷乙，6)， (2016·山东卷，12)， (2015·全国卷Ⅰ，6)。 ②以下×句话分编为四组，全都直接表达×××的一项是。 [例](2016·天津卷，11)， (2015·湖北卷，10)。 审题要点 ①看清题材。不同题材的文章，考查的内容会有区别。写人，考查人物的性格或相关事件；叙事，要分清事件的种类。 ②读懂题干。读全，对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；读准，要准确地把握题干所提的要求，看清是选正确的还是选错误的，找准对象，瞄准指向。 解题要素 ①认真阅读原文，理解文章的主要内容。 ②锁定四个选项的答题区域，不能混淆前后事件。 ③将选项内容与原文信息进行比照，找出细节差异，巧妙排除。 (2016·天津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 李台州传 [宋]杨万里 李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失。宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得。姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食。司马家人哀之，必宽譬之，乃饮泣强食。季思秩满东下，所经复然，竟不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。 真题解题示范 坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主。既饮茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。”宗质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言。”宗质力恳请，忽曰：“我姓展。”宗质瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也。”媪曰：“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。”宗质拜曰：“然。”右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息涕下。 宗质负其母以归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。 宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。”予一见不敢再也，亦未知其孝。 后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。谈间，公为予言李台州母子事。予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。闻之，泣不能止，感而为之传。 赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。人谁无母？有母谁无是心哉？彼有未尝失母，而有母不待求母，而母存或忽而不敬，或悖而不爱者，独何心欤？ 1．以下六句话分编为四组，全都直接表现出李台州“至孝”的一组是(　　) ①既长，仕所至必求母 ②舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼 ③某倒囊钱为阿婆寿 ④右袒示之，于是母子相持而哭 ⑤自是奉板舆孝养者十余年 ⑥觌无子，子台州之子 A．①②⑤ B．①③④ C．①⑤⑥ D．②④⑥ [答案]　A [解析]　文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时要注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，一般运用排除法作答。此题中人物是“李台州”，品质是“至孝”，然后分析列出的各项：③是李台州想让老妇人说出她是哪里人及其姓氏。④是李台州证明他是老妇人的儿子，二人相拥痛哭。⑥是“朝士”说的话，不能直接表现李台州的“至孝”。排除这三项，即可得到答案。 2．下面对原文的理解与分析，不正确的一项是(　　) A．李宗质出生后因战乱母子失散，长大后曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思，黯然神伤。 B．作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。 C．为一位官员作传，不注重其政治事功，却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬