2018年高考语文（课标Ⅱ专用）复习专题测试课件（命题规律探究+题组分层精练）专题六　名篇名句默写（共50张PPT）.pptVIP

1.(2017陕西师大附中二模,6,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《赤壁赋》中感慨“人生短促,人很渺小”的句子是　　　　　　????,　　　　　????????。 (2)陆游在《游山西村》中,用“　　　　　　????,　　　　　　????”两句,描写了庆典将近,音乐不断的热闹景象,也反映了当时淳朴的民风。 (3)人们常说“活到老,学到老”,荀子《劝学》中的“　　　　　　????”就印证了这句话。 B组 2015—2017年高考模拟·综合题组 答案　(1)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 (2)箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存 (3)学不可以已 解析　易错字词:(1)“蜉蝣”“渺”;(2)“箫”;(3)“已”。 2.(2017宁夏银川一中一模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏的句子是　　　　　　????,　　　　　　????。 (2)白居易《琵琶行》中为琵琶女的出场设伏,也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应的句子是　　　　　　????。 (3)郦道元《三峡》中写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是　　　　　　????,　　　????　　????。 答案　(1)我决起而飞　抢榆枋而止 (2)举酒欲饮无管弦 (3)则素湍绿潭　回清倒影 解析　易错字:(1)“决”“抢”;(3)“湍”“清”。 3.(2017黑龙江大庆二模,10,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫在《登高》中以写景抒怀,无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感伤诗句是　　　　????　????,　　　　　　????。 (2)李贺在《雁门太守行》中,用“角声满天秋色里”和“　　　　　　????”两句,从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围,刻画出了战地的悲壮场面。 (3)韩愈在《师说》中提出了“　　　　　　????,　　　　　　　　????”的观点,这与荀子在《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的句子所表达的看法是一致的。 答案　(1)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 (2)塞上燕脂凝夜紫 (3)是故弟子不必不如师　师不必贤于弟子 解析　易错字:(1)“萧”;(2)“燕”。 4.(2017陕西渭南二模,10,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《送东阳马生序》中“　　　　　　????,　　　　　　????”两句描述了自己早年穿着旧衣服出入于那些衣着光鲜的同学之间,而心中毫无羡慕之情的状态。 (2)在《琵琶行》中,白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是“　　　　　　????,　　　　　　????”。 (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”,但是由于行事草率,最终却“　　　　　　????”。 答案　(1)余则缊袍敝衣处其间　略无慕艳意 (2)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声 (3)赢得仓皇北顾 解析　易错字:(1)“缊”“敝”;(2)“幽”;(3)“赢”。 5.(2017东北三校一模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经》中的《氓》表明我国的先民在缔结婚约前有问卜的习俗的句子是“　　　　　????　????,　　　　　　????”。 (2)宋濂在《送东阳马生序》中交代自己处于锦绣华服的同舍生之间,却从无羡慕之意的原因的句子是“　　　　　　　????,　　　　　　　　　　　????”。 (3)李煜在《虞美人》中表达自己对眼前生活极度厌倦的句子是“　　　　　　????”。 答案　(1)尔卜尔筮　体无咎言 (2)以中有足乐者　不知口体之奉不若人也 (3)春花秋月何时了 解析　易错字:(1)“筮”“咎”;(2)“奉”。 6.(2017辽宁沈阳东北育才学校五模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他却坚定地表示:“　　　　　　????,　　　　　　????。” (2)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　　　????”,但由于行事草率,最终兵败。 (3)李白《行路难(其一)》一诗中经过大段的反复回旋,最后境界顿开,用“　　　　　　????,????　　　　　????”两句表达了诗人的乐观和自信。 答案　(1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔 (2)封狼居胥 (3)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 解析　易错字:(1)“犹”;(2)“胥”;(3)“济”。 7.(2017陕西咸阳三模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中写作者希望