第23届温州市青少年科技创新大赛优秀科技教师申报表.docVIP

第23届温州市青少年科技创新大赛优秀科技教师申报表 推荐单位（县级组织机构）：____ 梧田蟠凤小学______________________ 申报方案名称： 营养早餐，助我成长 申 报 者： 潘 霜 霜 辅导机构： 申报者所在单位： 梧田蟠凤小学 2008 年 11 月 24 日 A.申报者情况 说明: 基层单位审查意见由教师所在单位填写，包括推荐理由及意见。上级主管单位意见栏包括 活动方案的真实性及审核、推荐意见。本部分中的县级签章视为对活动方案的认可。 申报者情况 姓名 潘霜霜 性别 女 民族 汉 出生年月 1981-11 申报者 免冠照片 所学专业 初等教育 学历 本科 所在 单位名称 梧田蟠凤小学 邮编 325014 联系电话或手机636455） 电子信箱 blws1128@sina 申报者从教及从事科技教育活动经历 目前所教课程 语 文 目前授课年级 三年级 兼任其他工作 班主任 从教简历 2002年8月——2006年7月：梧田蟠凤小学任教； 2006年8月——2008年7月：瓯海实验小学交流； 2008年8月至今：梧田蟠凤小学任教。 开展过哪些科技活动 组织并辅导学生参加历届街道、区、市级的青少年科技创新大赛，并取得令人满意的成绩； 成立兴趣小组，开展科技综合实践活动，提高学生的实践能力。 参与的其他教研活动 参与班主任培训； 参与综合实践活动课程培训。 获得过哪些科技活动和教研奖励 辅导黄澄澄发明《双头式电风扇》，获第19届市青少年科技创新大赛优秀科技创新项目一等奖； 辅导罗威发明《分合自如铅笔》，获第20届区青少年科技创新大赛发明项目三等奖； 辅导周倩倩写作《小红鱼历险记》，获2006年瓯海区环境征文比赛小学组一等奖； 辅导谢尚丽写作《蒸板栗的秘诀》，获梧田街道科技节小论文评比三等奖； 辅导快乐少年队开展综合实践活动《营养早餐，助我成长》，获梧田街道科技节综合实践项目评比二等奖。 B、与申报相关的问题 （简要说明，不提倡加页） 在开展学生科技项目研究的过程中你怎样给予学生指导和帮助？ 虽然我不是专职的科技辅导员，但我重视学生创新精神与创新能力的培养，在语文教学中，时刻渗透并培养小学生的创新意识，并在课余时间，重视学生的动手操作实践。 在开展科技项目研究过程中，孩子们时常碰到困难，并产生畏难情绪，我首先会展开心理辅导，肯定他们的努力与能力，激发他们的自信心。然后，我会和他们一起讨论碰到的难题，视情况给予不同程度的帮助，有时带着他们一起到社会上寻找所需要的素材；有时帮助他们联系外援力量；有时告诉他们解决问题的途径，让他们自己去完成……我始终相信，“懒惰”的老师，能换来能干的学生。我关注学生研究的过程，及时给予他们帮助，但决不全权包办处理。 你在青少年科技教育活动方面有哪些改进或创新？ 在青少年科技教育活动方面，我重视学生的心理辅导，增强他们完成作品的兴趣与自信心，充分感受成功的快乐。其次，我比较重视开展科技综合实践活动，结合每周的综合实践活动课，辅导学生采用适当的研究方法，开展感兴趣的研究活动。当然，在过程中，时刻关注他们的进度，及时发现学生碰到的困难，教给解决途径，一起想办法解决。最后，当作品完成之时，饱含热情甚至激动万分地在适当场合给予赞美与肯定。让学生充分感受到成功的喜悦。 你和你指导的学生曾经参加过全国或省、市、县级青少年科技创新大赛吗？什么时间？获奖情况如何？ 2004年12月，辅导黄澄澄发明《双头式电风扇》，获第19届市青少年科技创新大赛优秀科技创新项目一等奖； 2005年 11月，辅导罗威发明《分合自如铅笔》，获第20届区青少年科技创新大赛发明项目三等奖。 C、青少年科技教育活动方案 活动方案名称 营养早餐，助我成长 活动方案正文 请根据大赛竞赛规则中的格式要求，撰写科技教育活动方案，与本申报书一起上报。 活动方案摘要（限500字以内） 俗话说，“一天之计在于晨”，早餐吃得好坏将直接影响着人的一天的生活状态。小学生正是长身体的时候，学习活动量又大，早餐对我们的孩子太重要了，为了能让孩子了解早餐，吃好早餐，我决定和孩子们一起展开调查，把“营养早餐，助我成长”作为五（2）班科技实践活动的研究课题。 在活动准备阶段