第一学期幼儿园教研计划扎实园本教研推进课改实践.docVIP

2008学年度第一学期幼儿园教研计划 认真贯彻实施上海市新教材，将二期理念与实践结合，根据幼儿园五年发展规划，外塑形象，内抓质量，积极开展幼儿园园本教研与培训，以本学期教育教学督导为契机，全面提高教师专业水平，继续加强“新课程背景下的区域活动”的实践与研究，推进幼儿园的整体发展。 一、本学期工作重点 1、开展“集体教学活动中的教学语言”的实践与研究，提高教师教育教学的能力。 2、继续开展“新课程背景下的区角活动”的研讨，以年级组为实践与研讨阵地，开展实践研讨 3、加强师资队伍建设，继续探索新型的园本培训模式 二、具体措施 （一）开展“集体教学活动中的教学语言”的实践与研究 1、开展专题学习 以“教学语言的运用”“教师教学语言的组织与策略”为学习专题，积极开展集体教学活动的实践与研究，提高教师教学组织的能力。 2、积极开展实践研讨 1）以课程组为实践载体，提高教师教学组织能力 将专题学习的理念与教学实践紧密结合，进一步开展“一课三研活动”，并且在实践研讨中注重教师的教学语言策略与组织运用，在活动中做到“三个一点”：设计前多一点分析（分析教材，分析幼儿），研讨中多一点质疑，活动后多一点思考。 2）开展课例研究 针对不同领域的教学活动内容，开展课例研讨，让教师就活动的不同内容与不同语言产生的不同的效果的思考，进一步让教师了解语言的运用与策略对孩子发展之间的关系，并且提高教师教育教学的能力。 3、积极利用网络开展研讨 积极利用幼儿园的内网，开展网上交流活动，将各种不同领域的教学片断挂在内网中，教师自由选择，并且开展主题式的讨论，教师将自己的观点与困惑在网上进行交流，促进教师的发展 （二）继续开展区角活动活动的实践与研究 1、以三个教研组为研究阵地，探索区域活动 小班：区域活动中多元化材料与幼儿的发展 中班：区域活动中探索性的材料的实践与研究 大班：区域活动中教师交流讲评的策略的实践与研究 2、三个年级组根据开展的研究内容进行实践研讨，在研讨中找不足，研对策，重调整。 3、注重资料积累 （四）开展园本培训，提高师资队伍建设 园本培训是高教师队伍的有效途径建构一个全方位、多形式、有特色的园本培训体系，引导教师主动学习、主动探究，促使教师在学习与反思、实践与尝试中内化理论、提升经验，实现自我发展，促进教师自主发展 园本培训一定要充分发挥教师的主动性和能动性。教师成长是众多因素共同产生影响的结果，而给教师提供“发表”的园地，是众多因素中不可忽视的一个方面。 教师论坛是一种由教师轮流主持的小论坛形式，可以给教师交流经验、获取信息、分享成功提供空间，也是教师情感与智慧碰撞的场所开展参与式培训，促进教师主动学习。参与式培训是一种互动研讨的好方法。它不仅能使教师在最大程度上学会主动学习，而且能有效地促进教师自我发展和提高。在实践新课程的过程中，