教学档案的基本理念与功能.PPT

教學檔案的基本理念與功能 國存領域教師專業成長研習 主講人：陳麗娟 日期：1030919 教學檔案的意義 教學檔案是一種長期性、有計畫的蒐集教師之課程發展、教學計畫、活動設計、班級經營、師生互動、教學評量、親師活動等歷程及成長的系統性資料。 教學檔案的意義 是一種有目的性選擇和組織的專業資料 是可以與他人分享和交流專業經驗成果 是個人對教學歷程與成果省思的實踐知識 教學檔案的目的 建構自我教學脈絡 促進自我專業成長 建立學校教材資料庫 落實教學評鑑機制 教學檔案的功能 紀錄教師專業歷程與表現 協助教師教學表現省思與促進專業成長 利於知識管理及對知識的組織、反省、交流、再利用 作為和同儕進行「專業對話」的基礎 教師評鑑的佐證 理想教學檔案的特質 具有良好的檔案結構 呈現規劃、實踐、省思、修正調整的循環 展現專業成長的脈絡 教學檔案的基本架構 背景輸入---個人簡介與理念 執行歷程--- A.課程設計與教學 B.班級經營與輔導 C.研究發展與進修 D.敬業精神與態度 省思輸出---專業省思與成長 教學檔案呈現的方式與製作技巧 形式---紙本、網頁、部落格…… 鼓勵教師朝向電子化或網頁方式建立教學檔案，以利於隨時更新、儲存、方便搜尋、需要時再列印，節省紙張 製作技巧 隨時留下記錄、分類、建檔、註記與省思 善用工具平台，如學校建置的平台 教學檔案製作與應用 配合學校行事，如：開學時蒐集班規、獎懲辦法、班親會資料、學生基本資料（注意個資法：物暴露個人資訊）、幹部名單、打掃、親師溝通聯絡簿拍照記錄…… 配合學校教學觀察之教案或自己設計的教案 教學檔案製作可利用平日蒐集或寒暑假整理完成。 安排檔案交流觀摩、促進學習與進步 教學檔案架構與參考資料 WIDE_KM 教師入口網 - WIDE-KM教學平台 .tw/Teacher.asp =教師互動區=教師部落格 台中市中小學校務評鑑網 /tces/ 有教學檔案示例架構（即學校給的架構） 小提醒 可參看：梁立榕老師（國中國文） 點閱率13萬人，可去參考 紙本頁數大約60~80 國文以一單元做教案設計代表 可設計教學進度檢核表，檢視後再反省，針對發生的狀況做調整。 謝謝您的耐心聆聽 建置完成時間 104/1/12中午以前完成 請老師們撥冗建置完成 加油！