诚毅学院职业生涯规划计划讲座PPT幻灯片.ppt

主要内容： 一、职业生涯规划通识教育 三、参赛注意事项 二、职业生涯规划书撰写 三、参赛注意事项 (1)内容结构 (2)常见问题 (1)内容结构:五大部分 （一）自我评估 （二）环境评估 （三）职业定位 （四）计划执行 （五）反馈修正 职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。 （一）自我评估 通过职业测评报告，深入认识以下几个方面： 1、职业兴趣 2、职业价值观 3、综合素质 4、能力特点 5、优势与劣势 每个人的职业特征就像这座冰山一样 自我条件分析 知识 技能 行为 行为类型 情绪情感 态度 人格特质 潜能 必备任职 资格 关键 胜任能力 冰山理论 （二）环境评估 1、家庭影响（如经济状况、家人期望、家族文化等） 2、学校因素（如社会认可度、校风、所学专业等） 3、就业形势（如市场供需状况、就业政策、竞争对手和行业职位需求分析等）等 重点回答“社会需要我干什么？”、“单位允许我干什么？”和“职业要求我具备什么？”等问题 弄清楚将来希望从事职业的工作内容、工作环境、任职条件（所需的知识、能力、经验和证书等），以及所要求的职业兴趣类型（）。 （三）职业定位 根据自我评估和社会需求，选择适合自己的职业目标和发展路径。 职业＝行业＋职位 SWOT分析法 自我SWOT分析图 Strengths 优势 Weaknesses 劣势 Opportunities 机会 Threats 威胁 （四）计划执行 总体计划 阶段性计划 ?例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习和工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力？?采取什么方法开发自己的潜能？…… 例如（仅供参考）：大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业发展方向；大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质，打好各项知识基础；大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书，并争取一些实践机会；大学四年级学生要注重求职技巧、职业技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。 实践能力培养 的规划 情商修炼 的规划 礼仪、形象气质 修炼的规划 与专业相关的 知识技能拓展 的规划 专业技能提高 的规划 专业知识学习 的规划 大学学业 规划 如：大学学业规划内容 喜欢探索和理解事务 爱分析的 有智慧的 独立的 抽象的 计算机程序员 科学领域工作人员 I:研究型人（thinker）的特点 喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美感 喜欢多样性与变化性 编辑、作家 艺术家 A:艺术型人(creator)的特点 对人感兴趣 良好的人际交往技能 服务他人 帮助别人解决问题 教师 护士 学校辅导员 S:社会型人(helper)的特点 向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负，雄心勃勃 言语说服能力强 销售/管理人员 政治家 E:企业型人(persuader)的特点 喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织有计划 细致、准确 会计 文秘 C:常规型人（organizer）的特点 职业倾向类型 职员姓名 制造中心 实用型（R) 研发中心 研究型(I) 广告设计 艺术型(A) 人力资源部 社会型(S) 营销中心 企业型(E) 财务部 常规型(C) 人才的职业倾向纪录表 六种兴趣类型之间的关系 相邻、相隔、相对 常规型 实用型 企业型 研究型 艺术型 社会型 个人的职业兴趣往往是多方面的，因此，通常用3个字母（代表3种兴趣类型）的代码来表示一个人的职业兴趣，这个代码就称为“霍兰德代码”（Holland Code）。 这三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的强弱程度的不同。 SER：体育教练、旅游指导 SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员 霍兰德代码 霍兰德职业兴趣测试题 2、MBTI人格理论 MBTI源自瑞士著名心理学家Carl G. Jung（卡尔.荣格）的心理类型理论，后经Ka