【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：2.4 等比数列（一）.docVIP

明目标、知重点　1.通过实例，理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程． 1．等比数列的概念 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q表示(q≠0)． 2．等比中项的概念 如果a、G、b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项，且G＝±. 3．等比数列的通项公式 已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q，该等比数列的通项公式为an＝a1qn－1. [情境导学] 在前面我们学习了等差数列，其特点是从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一常数，在生活中也常见从第2项起，每一项与它前一项的比等于同一常数的数列，本节我们就来研究这类数列． 探究点一　等比数列的概念 思考1　阅读教材48页至49页上半页列举了4个实例，请同学们写出这4个实例对应的4个数列，并观察它们有什么共同特点． 答　这4个数列分别为：①1,2,4,8,16，…； ②1，，，，，…； ③1,20,202,203，…； ④10 000×1.019 8,10 000×1.019 82,10 000×1.019 83，10 000×1.019 84,10 000×1.019 85. 它们的特点为：每一项与它前一项的比等于同一常数． 思考2　结合等差数列的定义，给等比数列下一个准确定义． 答　如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q表示(q≠0)． 思考3　我们在使用等比数列定义时，往往需要符号化、等式化．如何用符号语言简洁地表示它？ 答　＝q(n1，q≠0)． 思考4　下列所给数列中，是等比数列的为________． (1)1,1,1,1,1，…. (2)0,1,2,4,8，…. (3)2－，－1,2＋，…. (4)1,3,9,27,81，…. 答案　(1)(3)(4) 解析　(1)中数列显然符合等比数列的定义，公比为1，所以是等比数列；对于(2)由于第一项为0，公比不存在，所以不是等比数列；对于(3)＝－＝－＝，所以(3)是等比数列；对于(4)明显能看出是等比数列，公比为3. 探究点二　等比中项 思考1　请你类比等差中项的概念，给出等比中项的概念． 答　如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项． 思考2　下表是等差中项与等比中项概念的对比，请填充完整. 对比项 等差中项 等比中项定义 若a，A，b成等差数列，则A叫做a与b的等差中项 若a，G，b成等比数列，则G叫做a与b的等比中项定义式 A－a＝b－A ＝ 公式 A＝ G＝± 个数 a与b的等差中项唯一 a与b的等比中项有两个，且互为相反数 备注 任意两个数a与b都有等差中项 只有当ab＞0时，a与b才有等比中项 探究点三　等比数列的通项公式 思考1　如果等比数列{an}的首项为a1，公比为q，你能用归纳的方法给出数列{an}的通项公式吗？ 答　根据等比数列的定义知：a1＝a1q0，a2＝a1q，a3＝a2q＝a1q2，a4＝a3q＝a1q3，a5＝a4q＝a1q4，…，一般地，有an＝a1qn－1. 思考2　除了利用归纳法，你还有其它的方法推导等比数列的通项公式吗？ 答　根据等比数列的定义得：＝q，＝q，＝q，…，＝q(n＞1)． 将上面n－1个等式的左、右两边分别相乘， 得···…·＝qn－1， 化简得＝qn－1，即an＝a1qn－1. 当n＝1时，上面的等式也成立． ∴an＝a1qn－1(n∈N*)． 小结　(1)等比数列的通项公式为an＝a1qn－1(n∈N*)，要注意公式中q的次数为n－1而非n. (2)对于公比q，要强调它是“从第2项起，每一项与它的前一项的比”防止把相邻两项的比的次序颠倒； (3)公比q是任意非零常数，可正可负； (4)首项和公比均不为0. 思考3　已知等比数列{an}的前三项依次为a－1，a＋1，a＋4，则an等于什么？为什么？ 答　an＝4·()n－1，由已知(a＋1)2＝(a－1)(a＋4)，得a＝5，则a1＝4，q＝＝，∴an＝4·()n－1. 小结　如果一个数列{an}的任意三项满足a＝anan＋2(an≠0，n∈N*)，则这个数列是等比数列． 例1　某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩留的这种物质是原来的84%，这种物质的半衰期为多长(精确到1年)？(放射性物质衰变到原来的一半所需时间称为这种物质的半衰期) 解　设这种物质最初的质量是1，经过n年，剩留量是an， 由条件可得数列{an}是一个等比数列． 其中a1＝0.84，q＝0.84， 设an＝0.5，则0.84n＝0.5. 两边取对