【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：3.2 一元二次不等式及其解法 （二）.docVIP

明目标、知重点　1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型，并加以解决.3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法． 1．分式不等式的同解变形法则： (1)0f(x)·g(x)0； (2)≤0； (3)≥a≥0. 2．一元二次不等式恒成立问题 (1)转化为一元二次不等式解集为R的情况，即ax2＋bx＋c0(a≠0)恒成立 ax2＋bx＋c0(a≠0)恒成立 (2)分离参数，将恒成立问题转化为求最值问题，即： k≥f(x)恒成立k≥f(x)max； k≤f(x)恒成立k≤f(x)min. [情境导学] 上一节我们学习了一元二次不等式的解法，理解了三个“二次”间的对应关系，那么它们有哪些应用？这是本节我们要研究的主要内容． 探究点一　一元二次不等式在生活中的应用 例1　某种汽车在水泥路面上的刹车距离(刹车距离是指汽车刹车后由于惯性往前滑行的距离)s(m)和汽车车速x(km/h)有如下关系：s＝x＋x2.在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5 m，那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少？(精确到0.01 km/h) 解　设这辆汽车刹车前的车速为x km/h， 根据题意，得x＋x239.5. 移项整理，得x2＋9x－7 1100. 显然Δ0，x2＋9x－7 110＝0有两个实数根， 即x1≈－88.94，x2≈79.94. 然后，根据二次函数y＝x2＋9x－7 110的图象， 得不等式的解集为{x|x－88.94或x79.94}． 在这个实际问题中，x0，所以这辆汽车刹车的车速至少为79.94 km/h. 反思与感悟　一元二次不等式应用题常以二次函数为模型，解题时要弄清题意，准确找出其中的不等关系，再利用一元二次不等式求解，确定答案时应注意变量具有的“实际含义”． 跟踪训练1　在一个限速40 km/h的弯道上，甲，乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了．事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m，乙车的刹车距离略超过10 m．又知甲、乙两种车型的刹车距离S m与车速x km/h之间分别有如下关系：S甲＝0.1x＋0.01x2，S乙＝0.05x＋0.005x2.问超速行驶谁应负主要责任． 解　由题意列出不等式S甲＝0.1x甲＋0.01x2甲12， S乙＝0.05x乙＋0.005x2乙10. 分别求解，得x甲－40或x甲30，x乙－50或x乙40. 由于x0，从而得x甲30 km/h，x乙40 km/h. 经比较知乙车超过限速，应负主要责任． 例2　一个车辆制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量x(辆)与创造的价值y(元)之间有如下的关系：y＝－2x2＋220x.若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6 000元以上，那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车？ 解　设在一个星期内大约应该生产x辆摩托车． 根据题意，得－2x2＋220x6 000. 移项整理，得x2－110x＋3 0000.因为Δ＝1000， 所以方程x2－110x＋3 000＝0有两个实数根x1＝50，x2＝60. 由函数y＝x2－110x＋3 000的图象，得不等式的解集为50x60. 因为x只能取整数，所以当这条摩托车整车装配流水线在一周内生产的摩托车数量在51辆到59辆之间时，这家工厂能够获得6 000元以上的收益． 跟踪训练2　某小型服装厂生产一种风衣，日销售量x件与单价P元之间的关系为P＝160－2x，生产x件所需成本为C＝500＋30x元，该厂日产量多大时，每天获利不少于1 300元？ 解　由题意得(160－2x)x－(500＋30x)≥1 300， 化简得x2－65x＋900≤0 解得20≤x≤45. 答　该厂每天产量在20件至45件之间时，每天获利不少于1 300元． 探究点二　分式不等式的解法 思考1　求解形如a的分式不等式，能否利用解分式方程的方法去分母？为什么？应该怎样解？ 答　一般不能采取去分母的方法，因为不清楚分母h(x)是否大于0，如果能判断出h(x)大于0或者小于0，完全可以采取去分母的方法．一般解法是移项、通分化成标准型0(0)或≥0(≤0)，再等价成整式不等式来解． 思考2　形如0，0，≥0，≤0的分式不等式，等价变形成怎样的整式不等式？ 答　分别等价变形为f(x)·g(x)0；f(x)·g(x)0；； 例3　解下列不等式： (1)0； (2)≤1. 解　(1)0(x－3)(x＋2)0－2x3， ∴原不等式的解集为{x|－2x3}． (2)∵≤1，∴－1≤0， ∴≤0，即≥0. 此不等式等价于(x－4)≥0且x－≠0， 解得x或x≥4. ∴原不等式的解集为. 反思与感悟　分式不等式的解法：先通过移项、通分整理成标