高考语文一轮复习第一章语言文字的运用专题二标点与词语核心突破二Ⅰ标点符号讲义.docVIP

核心突破二　理解必备知识，掌握关键能力 ——把握语境，体察细微 Ⅰ　标点符号 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 标点符号包括两大类：点号和标号。常见的点号有7种，标号有8种。见下表： 点 号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 标 号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 ‘’ () —— …… 《》 · － “” [] 〈〉 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。标号作用是标明，标明语句的性质和作用，其中着重号、间隔号、连接号不大常用，不在考试范围之内。 一、顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 (一)顿号用法 其用法可用下面的歌诀来概括： ①大并套小并，大并逗，小并顿。(并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。) ②并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。如：你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人。) ③集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。) ④概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七八岁。) ⑤多个(三个及以上)引号书名号并用，中间不能用顿号。(如：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？) ⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不带顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。) 知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是(　　) A．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。 C．在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。 D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 E．退居二三线的老干部都来了。 F．亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 答案　D 解析　A项顿号全都改为逗号，并列的词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。B项固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不用顿号，“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，集合词语是紧密结构，不能用顿号分开。C项句子内部的并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号，“淮剧”后的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号应改为逗号。D项用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号，“七八岁”之间没加顿号是正确的。E项不表示概数的相邻数之间应该使用顿号，“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。F项并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。 (二)逗号、分号用法 1．逗号使用时要注意： 逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。 2．分号使用时要注意： (1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。 (2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 知识运用 2．下列各句中，逗号使用不正确的一项是(　　) A．怎么了，你？ B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 答案　C 解析　A项倒装句成分之间的停顿，用逗号，正确。B项同位语之间的停顿，用逗号，正确。C项有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。如变换为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。 3．下列各句中，分号使用不正确的一项是(　　) A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。 B