美国院校研究新的研究动向——基于对RHE文章（2001～2010）的分析.docVIP

美国院校研究新的研究动向——基于对RHE文章（2001～2010）的分析 中国电由教害2011年第17期 DOI编码:10.3969/j.issn.1007—0079,2011.17.085 美国院校研究新的研究动向 基于对RHE文章(2001～2010)的分析 刘怡 摘要:对.AIR会刊RHE10年间(2001~2010)所刊文章的分析显示,这一时期的研究主要集中在学生学习与成长,科研问题与方法,性别与少 数民族问题三方面.与20世纪8O,9O年代相比,21世纪的美国院校研究发生了如下变化:大学本科生的研究是院校研究的重点,关注点从学生 保持和学生满意度变为学生学习与成长评定;科研问题与方法在经过T9o年代的沉寂之后,再次成为研究的热点;性别与种族问题首次成为高 等教育研究领域的热点问题. 关键词:院校研究;AIR;RHE;美国高等教育 作者简介:刘怡(1988一),女,湖北武汉人,华中科技大学教育科学研究院硕士研究生.(湖北武汉430074) 中图分类号:G649文献标识码:A文章编号:1007—0079(2011)17—0168—03 大学由追求闲逸好奇心的象牙塔,逐步成为社会的 中心,面对这些变化,以过去的经验来管理今日的大学已经不 切实际.在大学由传统学院向现代大学转变的过程中,院校研究 (InstitutionalResearch,简称IR)作为现代大学管理的参谋而出现 了.按照学界的一般界定,院校研究是指在_定理论关照下,运用 科学的方法特别是定量分析的方法,对单个高等院校运行中的实际 问题进行描述,分析,论证,从而直接服务于学校管理决策的一种 研究方式.Ⅲ 院校研究在美国的产生与发展只有百余年的时间,但其取得 了长足的进步.1965年全国性的院校研究协会(AIR)成立,标志 着院校研究作为一个专业领域,在美国因此有了正式的名分和相 对独立的地位.1973年,AIR的会刊《高等教育研究》(Researchin HigherEducation)创刊,它为院校研究人员提供了_一个交流的平台, 其目的在于用集体的力量去帮助高等院校领导者与管理者做出明 智的抉择并提高效能.【2可以说,AIR代表了当今美国院校研究的 主流力量,其会刊RHE被认为是美国高等教育的风向标.对AIR@ 刊资料的实证研究给我们一个不同的视角,帮助我们透过纷繁复杂 的现象看到变革的本质.口 本文以2001年到2010年发表在AIR的会刊RH吐的文章为依 据,分析其主要内容,以探索美国院校研究领域在2l世纪的第一个 十年内的新的研究动向. 一 ,研究方法 据南京师范大学教育学院的王全林对AIR相关文章的检索, AIR自1973年创刊以来~1]1987年的15年间,共出26卷,有论文648篇 (不含AIR论坛的62篇短论综述),其主题主要有16个领域.从覆盖 面看,教师问题最多,占论文总数的32.9%;其次是学校管理与领导 问题,占论文总数的24.7%;第三是科研问题与方法,占24.5%;第 四是学生服务于学生问题,占23.5%;以下研究问题依次为课程与 教学问题,成就与学生成长,学校经费与财政类,社会学与人口统 计学,组织效果与气氛,性别,少数民族问题,社区学院,国际与比 较教育,法律与道德研究,学校的外部关系与环境研究,成人与非 传统教育的研究,技术与信息系统.I4从时间段看,1970年代主要 关注教师,学术,课程与学生领域.1980年代以后,研究方法,财务 问题,大学对学生的学习与成长的影响日益受到关注. 168 据清华大学教育研究所的孙小西对RHE1991年一2oo1~11年 间所发表论文的标题进行整理和检索后,发现AIR~:注的问题发生 了微妙的变化.在11年中的约378篇专业论文里(含AIR论坛的短论 综述),关于学生的文章为134篇;其次是关于教师问题的文章,有 69篇;再次是关于学校的资金,管理,政策及效能问题的文章,有 49篇.可以看出,与1980年代相比,1990年代以来,院校研究者们关 注的焦点从教师身上转移到了学生身上.在大学生群体中,研究者 们更关注本科生而不是研究生.在学生问题中,吸引研究者注意的 是学生的保持与满意度问题. 受前人研究的启发,笔者以内容分析法来研究AIR的会刊21世 纪以来的信息,以探寻在新世纪的第一个十年中,美国高等教育的 发展方向,院校研究者们的关注点又发生了哪些转变. 内容分析是一种对具有明确特定的传播内容进行客观的,系 统的和定量的描述研究技术.『6周萌认为:内容分析法是对各种 媒介所承载的信息进行系统分析,发现和预测社会经济变化趋势的 一 种研究方法.【简言之,内容分析法就是通过对论文进行全文 阅读,研究者识别,归纳出论文的研究主题并对主题进行编码. 泰勒(MalcolmTight)将高等教育研究