2018-2019年苏教选修史记选读 高祖本纪 教案.docxVIP

高祖本纪 教案教学目标：?1、解决学生的文言知识疑问，疏通文意理解的障碍。?2、通过赏析刘邦这一人物形象，感受司马迁《史记》“不虚美，不隐恶”的实录精神。?教学重点：?赏析刘邦这一人物形象，感受司马迁《史记》“不虚美，不隐恶”的实录精神。?教学难点：?通过学习，使学生对司马迁《史记》“不虚美，不隐恶”的实录精神有较深刻的认识与感悟。?教学方法：?师生互动?教学用具：?多媒体??【教学过程与步骤】课前预习准备：1．熟读课文，找出文中不理解的字词句等文言知识。??2．结合文本，分析刘邦的性格特点。（要有观点概括，有文本分析，做到有理有据）3．你怎样看待司马迁给人物作传“不虚美，不隐恶”的实录精神？（写）一、导入班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“其文直，其事核”，就是说文笔端正客观，叙事确凿有据。“不虚美，不隐恶”，就是说不虚夸其美，不隐讳其恶，对人物做到善恶必书，公正而完整。我们的选修课本就把“不虚美，不隐恶”定位为了《史记》的史家传统，并且作为本单元板块的主题，节选了《高祖本纪》和《李将军列传》两篇文章来探讨这一主题。那么，今天我们就来学习第一篇文章《高祖本纪》，借以感受《史记》“不虚美，不隐恶”的实录精神。二、指导选修教材学习选修教材，目的在于拓展大家的阅读，让大家在阅读中扩展视野，在阅读中感受历史文化的熏陶，在