2016年秋高中数学人教A版必修5精品课件：1.2 正弦定理、余弦定理应用举例.pptVIP

* 1.2 正弦定理余弦定理 应用举例 实际应用问题中有关的名称、术语 1.仰角、俯角、视角。 （1）.当视线在水平线上方时，视线与水平线所成角叫仰角。 （2）.当视线在水平线下方时，视线与水平线所成角叫俯角。 （3）.由一点出发的两条视线所夹的角叫视角。（一般这两条视线过被观察物的两端点） 水平线 视线 视线 仰角 俯角 2.方向角、方位角。 （1）.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于900的水平角叫方向角。 （2）.方位角：指北方向线顺时针旋转到目标方向线所成的角叫方位角。 东 西 北 南 600 300 450 200 A B C D 点A在北偏东600，方位角600. 点B在北偏西300，方位角3300. 点C在南偏西450，方位角2250. 点D在南偏东200，方位角1600. 3.水平距离、垂直距离、坡面距离。 水平距离 垂直距离 坡面距离 坡度（坡度比） i: 垂直距离/水平距离 坡角α: tanα=垂直距离/水平距离 α 问题一：测量距离问题 （1）：有一点可到达 解三角形的应用----实地测量举例 想一想： 如何测定河两岸两点A、B间的距离？ A B 解三角形的应用----实地测量举例 想一想： 如何测定河两岸两点A、B间的距离？ A B α β C 在B的同一侧选定一点C 解三角形的应用----实地测量举例 想一想： 如何测定河两岸两点A、B间的距离？ A B α β C A B α β C 55 简解:由正弦定理可得 AB/sinα=BC/sinA =asinα/sin(α+β) 55 若BC=55, ∠α=510 ,α ∠ β=750,求AB的长. 问题一：测量距离问题 （2）：两点都不可到达 解三角形的应用---实地测量举例 例2、 如何测定河对岸两点A、B间的距离？ A B C 如图在河这边取一点，构造三角形ABC，能否求出AB?为什么？？ 解三角形的应用----实地测量举例 例2、 为了测定河对岸两点A、B间的距离，在岸边选定a公里长的基线CD，并测得∠BCA=α，∠ACD=β，∠CDB=γ，∠BDA=δ，求A、B两点的距离. A B D C A B D C a公里 分析：在四边形ABCD中欲求AB长，只能去解三角形，与AB联系的三角形有△ABC和△ABD，利用其一可求AB。 ∠BCA=α，∠ACD=β，∠BDC=γ，∠ADC=δ， 练习1、一艘船以32.2n mile / hr的速度向正北航行。在A处看灯塔S在船的北偏东15o的方向，30min后航行到B处，在B处看灯塔在船的北偏东60o的方向，已知距离此灯塔6.5n mile 以外的海区为航行安全区域，这艘船可以继续沿正北方向航行吗？ 练习2．如图，自动卸货汽车采用液压机构，设计时需要计算 油泵顶杆BC的长度（如图）．已知车厢的最大仰角为60°，油 泵顶点B与车厢支点A之间的距离为1.95m，AB与水平线之间的 夹角为 ，AC长为1.40m，计算BC的长（保留三个有效数字）． （1）什么是最大仰角？ 最大角度 最大角度 最大角度 最大角度 （2）例题中涉及一个怎样的三角 形？ 在△ABC中已知什么，要求什么？ B A C D 抽象数学模型 C A B 已知△ABC的两边AB＝1.95m，AC＝1.40m， 夹角A＝66°20′，求BC． 解：由余弦定理，得 答：顶杆BC约长1.89m。 练习3：某海轮以30海里/时的速度航行，在A点测得海面上油井P在南偏东 ,向北航行40分钟后到达B点测得油井P在南偏东 ,海轮改为北偏东 的航向再行驶80分钟到达C点，求P、C两点的距离。 解： C A B P 北 60o 60o 30o 问题二：测量高度问题 （1）：底部不可以到达 问题二：测量高度问题 （2）：底部可以到达 问题三：测量角度问题 我海军舰艇在A处获悉某渔船发出的求救信号后,立即测出该渔船在方位角(指由正北方向顺时针旋转到目标方向的水平角)为 ,距离A为10海里的C处,并测得渔船正沿方位角 的方向以9海里/时速度向某岛P靠拢,我海军舰艇立即以21海里/时的速度前去营救,试问舰艇应按照怎样的航向前进?并求出靠近渔船所用时间。 北 北 B C A 解： 总结 实际问题 抽象概括 示意图 数学模型 推理 演算 数学模型的解 实际问题的解 还原说明 1、解决应用题的思想方法是什么？ 2、解决应用题的步骤是什么？ 实际问题 数学问题（画出图形） 解三角形问题 数学结论 分析转化 检验 小结： 把实际问题转化为数学问题，即数学建模思想。 1、审题（分析题意，弄清已知和所求，根据提意，画出示意图； 2.建模（将实际问题转化为解斜三角形的数学问题） 3