2016-2017学年高中数学（福建）人教A版必修5课件：1.2.4 几何计算问题 .pptVIP

第4课时　几何计算问题 1.复习巩固正弦定理、余弦定理. 2.能用正弦定理、余弦定理计算三角形的面积等. 1 2 1.三角形中的常用结论 剖析:在△ABC中,边、角之间的关系有以下常用结论: (1)a+bc,b+ca,c+ab. (2)a-bc,b-ca,a-cb. (3)A+B+C=π. (4)ab⇔AB⇔sin Asin B. (5)a=b⇔A=B. (6)A为锐角⇔cos A0⇔a2b2+c2; A为钝角⇔cos A0⇔a2b2+c2; A为直角⇔cos A=0⇔a2=b2+c2. (7)sin(A+B)=sin C,cos(A+B)=-cos C. 1 2 2.解三角形 剖析:解三角形有四种情况,如下表所示: 1 2 题型一 题型二 题型三 题型四 【例1】 在△ABC中,根据下列条件,求三角形的面积S. (1)已知a=3 cm,c=4 cm,B=30°; (2)已知A=75°,C=45°,b=4 cm. 分析:(1)可根据面积公式 (2)要求三角形的面积,需知道三角形的两边及其夹角. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 求三角形的面积,常结合正弦定理、余弦定理,只要求得三角形中的两边及其夹角即可求出面积. 在三角形中,当涉及两边的和、两边的积或两边的平方和或三角形的面积时,常用余弦定理解答. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 分析:可设CD=DB=x,则a=2x,在△ACD和△ACB中,∠ACB是公共角,使用两次余弦定理,便可求出x. 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 1.有关长度问题,要有方程意识.设未知数,列方程求解是经常用到的方法.列方程时,要注意一些隐含关系的应用. 2.要灵活运用正、余弦定理及三角形面积公式. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练2】 如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=5,AC=9,∠BCA=30°,∠ADB=45°,求BD的长. 题型一 题型二 题型三 题型四 分析:(1)利用余弦定理和面积公式列关于a,b的方程组求解; (2)先利用正弦定理得a与b的关系,再利用余弦定理得a与b的另一个关系,列方程组求解a,b,进而求面积. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 解决三角形的综合问题,除灵活运用正、余弦定理及三角形的有关知识外,一般还要用到三角函数、三角恒等变换、方程等知识.因此,掌握正、余弦定理、三角函数的公式和性质是解题的关键. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四