2016-2017学年高中数学（福建）人教A版必修5课件：2.3.2 等差数列的综合应用 .pptVIP

第2课时　等差数列的综合应用 1.复习巩固等差数列的定义、通项公式和前n项和公式. 2.掌握等差数列前n项和的性质及其应用. 3.能够利用等差数列的前n项和公式解决实际应用问题. 等差数列前n项和的性质 剖析:数列{an}是公差为d的等差数列,其前n项和具有下列性质: (1)Sn=a1+a2+…+an, S2n-Sn=an+1+an+2+…+a2n=(a1+a2+…+an)+n2d, S3n-S2n=a2n+1+a2n+2+…+a3n=(a1+a2+…+an)+2n2d, 则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n是公差为n2d的等差数列,且有Sn+S3n-S2n=2(S2n-Sn). 名师点拨 Sn,S2n,S3n不一定成等差数列,这一点要切记! 题型一 题型二 题型三 【例1】 一个等差数列的前10项之和为100,前100项之和为10,求其前110项之和. 分析:本题的基本解法是求a1,d或令Sn=an2+bn,先求Sn,再求S110,或利用性质求解. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思 1.先利用已知求出a1,d,然后再求所求的量,这是基本解法,有时运算量较大,如本题解法一. 2.我们也可以利用等差数列前n项和的性质,或利用等差数列通项公式的性质,这两种解法可简化运算,是最优解法,如本题解法三和解法四. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,求数列{an}的前3m项的和S3m. 解:在等差数列{an}中,Sm,S2m-Sm,S3m-S2m成等差数列,即30,70,S3m-100成等差数列, 故2×70=30+(S3m-100),S3m=210. 题型一 题型二 题型三 【例2】 某长江抗洪指挥部接到预报,24 h后有一洪峰到达.为确保安全,指挥部决定在洪峰来临前筑一个堤坝作为一道防线.经计算,除现有的部队指战员和当地干部群众连续奋战外,还需用20台同型号的翻斗车,平均每辆车要工作24 h才能完成任务.但目前只有一辆车投入施工,其余的需从附近高速公路上抽调,每隔20 min能有一辆车到达,且指挥部最多还可调集24辆车,那么在24 h内能否构筑成这道防线? 分析:这25辆车分别工作的时间按一定顺序排起来,组成一个等差数列,计算出这25辆车可以工作的时间,即这个等差数列的前25项和,如果大于或等于总共需要工作的时间,就能构筑成这道防线,否则不能. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思 有关数列的应用问题,应先通过对实际问题的研究建立关于数列的数学模型,然后求出符合实际的答案,可分以下几步考虑: (1)问题中所涉及的数列{an}有何特征? (2)是求数列{an}的通项还是求其前n项和? (3)列出等式(或方程)求解. (4)怎样求解? (5)答案是怎样的? 题型一 题型二 题型三 【变式训练2】 甲、乙两物体分别从相距70 m的两处同时相向运动,甲第1 min走2 m,以后每分钟比前1 min多走1 m,乙每分钟走5 m. (1)甲、乙开始运动几分钟后第一次相遇? (2)如果甲、乙到达对方起点后立即折返,甲继续每分钟比前1 min多走1 m,乙继续每分钟走5 m,那么开始运动几分钟后第二次相遇? 题型一 题型二 题型三 解:(1)设甲、乙运动开始n min后第一次相遇, 整理,得n2+13n-140=0, 解得n=7或n=-20(舍去). 故甲、乙开始运动7 min后第一次相遇. (2)设m min后第二次相遇,依题意有 整理得m2+13m-6×70=0. 解得m=15或m=-28(舍去). 故开始运动15 min后第二次相遇. 题型一 题型二 题型三 反思 两个等差数列第n项的比等于它们前(2n-1)项和的比,不等于它们前n项和的比.