第四篇(第12 13篇章).pptVIP

第四篇 科学技术与社会 马克思主义创始人把科学技术看作是最高意义上的革命力量，深刻地揭示了科学技术与社会的关系的本质。本篇从社会的角度，阐明科学技术的社会运行、社会建制及科学技术与社会发展的关系等问题，最后探讨科学技术进步在中国现代化建设中的作用。 ;第十二章 科学技术的社会运行 ;第一节 科学技术社会运行的特点 一、科学技术一体化 1.科学与技术的关系愈来愈密切，显示出科学技术化与技术科学化的发展趋势。; ●科学技术化： 第一，现代科学技术的发展越来越依赖于现代技术为它提供先进的科学研究手段，如高能加速器、全自动探测仪、电子计算机及信息高速公路等； 第二，科学研究离不开各类技术人员的合作； 第三，科学研究本身也越来越带有工程技术的特点，如生物学的研究引入了工程技术，诞生了生物工程学、组织工程学等分支学科，这些学科带有明显的工程技术的特征； 第四，科学也依赖于技术实现科学向社会生产的转化，从而体现科学的社会功能。;●技术科学化： 第一，是指已有的技术上升为技术科学，形成系统的技术知识体系，反过来又完善和提高已有的技术。 第二，是指现代技术的发展也越来越依赖于现代科学的发展，重大技术问题解决往往依赖于科学理论上的突破。 ; 2.科学研究成果向技术研究领域转化的周期缩短。表现为理论科学应用到技术科学时间越来越短，速度加快，成效越来越大。 3.科学技术连续体的形成 科学技术连续体是科学技术高度一体化的产物，它是从基础研究经应用研究和发展研究到实用技术的连续的整体。这种连续体的形成一般通过两种途径： 一是科学的技术化与技术的科学化两个过程相对展开，衍接后由于实践需要的推动相互渗透与融合而成 另一种是由于科学实验提出的技术原理符合某种实践需要，科学的技术化连续演变成新技术。 4.高技术是科学与技术一体化的集中体现。;二、“科学--技术--生产”的一体化 科学技术与生产力关系的历史演变: ●古代：技术与生产浑然一体 ●近代：生产－－技术－－科学 ● 20世纪40年代以来： 科学???－技术－－生产 ; 三、科学技术的社会化 1．科技研究的规模、组织日益扩大。 “大科学”是在科学管理条件下，以满足社会实际需要为目的，融诸多科学为一体的大规模的科学。 第一，大科学是大规模的科学。 第二，大科学是有组织、有管理的科学。 第三，大科学是科学与技术诸学科相互统一的科学。 第四，大科学是与社会发展需要密切联系的科学。;四、科学技术的数学化 ⑴数学向其他各学科广泛渗透。 ⑵电子计算机的广泛使用。 ⑶数学方法成为科学技术研究中的一种普遍方法。;五、科学技术的高度综合化 1.自然科学技术领域中各学科、门类之间的相互综合 ①形成了由传统学科交叉而形成的交叉学科。 ②出现了由多门传统学科相互结合而成的综合学科。 ③出现了研究各学科共同属性的横断学科，如系统论、控制论、信息论等。 2.自然科学与人文社会科学相互融合的趋势;第二节 科学技术社会运行的不平衡 一、科学技术区域运行的不平衡性 ——科学中心的形成和转移 第一个中心在意大利，时间为1540－－1610年。 第二个中心是英国，时间为1660－－1730年。 第三个中心是法国，时间为1770－－1830年。 第四个中心是德国，时间为1840－－1920年。 第五个中心是美国，时间为1920年至今。 ;二、科学技术过程运行的不平衡性 (科学技术的加速度发展趋势－－指数规律) 恩格斯：“科学发展的速度至少也是和人口增长的速度一样的，人口的增长同前一代人的人数成比例，而科学的发展则同前一代人遗留下来的知识量成比例，因此在最普通的情况下，科学也是按几何级数发展的。”他还说，自哥白尼《天体运行论》后，“科学的发展从此便大踏步地前进，而且得到了一种力量，这种力量可以说是与从其出发点起的（时间的）距离的平方成正比的。”; ● 20世纪以来，科学技术得到高速发展，无论是科研人员的数量、重大科技成果的数量、科技图书和科学杂志的数量、科学论文的数量、科研经费投入的数量，还是科研人员占全部就业人数的比重、科研经费占国民收入的比重、按人口平均的科研经费的量，都以相当高的速度增长。 ; ●现代美国科学史家普赖斯经研究发现：世界藏书量约15年增加一倍，科学论文约10一15年增加一倍；科学家人数自牛顿以来约12年增加一倍。 ●美国学者詹姆斯·马丁推测：人类科学知识在19世纪如果每50年增加一倍的话，则20世纪中叶每10年增加一倍，70年代以后每5年增加一倍，90年代前后约每3年增加一倍。此外，科学技术从发现、发明到推广应用