[新人教版]安徽省枞阳县钱桥初级中学2018年八年级语文下册22 五柳先生传教案.docVIP

22 五柳先生传: 知识与能力目标： 1、通译全文，掌握重点字词解释。 2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 过程与方法目标：自主、合作、探究 情感、态度与价值观目标：学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 教学重难点： 1、了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。 2、对下面两句话的理解： 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 3、体会作者所表达的思想感情。 教学手段：多媒体 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 初读课文，掌握生字、重点字词解释及译文 背诵课文 教学重难点：掌握重点字词“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等，疏通全文大意。 教学手段：多媒体 教学过程： 导入新课 ?陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》，这节课我们学习他用史传笔法写的一篇自传《五