[新人教版]江苏省新沂市第二中学语文2018年八年级上册3课 蜡烛 2教案.docVIP

主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、 把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。 品味语言，感悟文章意蕴。 品味语言，感悟文章意蕴。 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、回顾上节课内容 故事情节 老夫人的形象 深层体会人物的思想感情 明确：老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她不怕艰难，安葬烈士。红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在了烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母爱。老妇人思想感情概括起来就是“敬爱”和“哀痛”。 探究思考： 这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。 归纳总结：首先作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险，炮火连天，老妇人不顾个人生死；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，烈