史料与史实.PPT

史料甄别寻真相·实证历史求真知  ——浅析历史学科核心素养之史料实证  棠湖中学历史组 蔡果 1、胡适：“有几分证据，说几 分话。有七分证据，不能说八 分话。” 2、20C30年代傅斯年认为“史学即是史料学”。 3、陈寅恪提出以诗证史。 史料实证 一、概念 二、史料实证三大组成部分 1 、史料 2 、史证 3 、史实与史论 三、史料实证四个能力层次 四、史料实证教学运用 1、史料实证教学目的 2、史料实证教学实效与原则 五、史料实证与历史教科书的关系 一、史料实证 概念：史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实、复原历史的态度与方法。 历史地位：“史料实证”既是历史学习与研究的重要方法，也是解释历史和评判历史的重要能力体现。 历史核心素养：是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、 关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现 。在一定的历史 观的指导下对人类历史的阐释。 时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观 。 二、史料实证三大组成部分 1 、史料 （1）概念：史料是客观事实的痕迹，是史学的基石。 （2）史料分类 （史料的真实性是史学科学性的前提。） 一、史料实证：概念 1 、史料 2 、史证 3 、史实与史论 按历史学要素分： 史料、历史叙述、历史解释、历史评价 教学建议：史料与史学；史料与史实；史实与事实之间的关系。 了解史料的含义和基本分类，并对不同类型史料的价值作出判断。 （2）史料分类 根据表现形式： 文字史料、事物史料、口述史料、民俗史料等。 根据学术价值： 直接史料和间接史料、官方史料和民间史料、本国的 记载和外国的记载、近人的记载和远人的记载、经意 和不经意的记载。 二、史料实证三大组成部分 1 、史料（1）概念（2）史料分类（3）史料高考考查 一、史料实证：概念 史料信度：（2010高考安徽文综13题） 西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是:A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源 B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代 C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代 D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期 解析：文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A，《荈赋》是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除C，传说不可以作为史实，排除D。故选B 二、史料实证三大组成部分 1 、史料（1）概念（2）史料分类（3）史料高考考查 一、史料实证：概念 史料鉴别---（2009广东14） 考生首先鉴别“史料”真假，才能得出真相“史论” 考生容易选D，从数据上看 1958年增长率是1955年的 12倍，但1958年“浮夸风” 的影响，数字的夸大。 二、史料实证三大组成部分 1 、史料（1）概念（2）史料分类（3）史料高考考查 23. 图9是1933年刊登在《华盛顿星报》 上的一副漫画，用以宣传当时美国政府 的某项措施。位于画面中间的任务代表 美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。 这项措施旨在 一、史料实证：概念 图片类概括（2013北京卷23） A．恢复银行信誉B. 鼓励建立工会 C. 加强社会保障 D. 调整劳资关系 从图片概括中可以判断，政府在协调雇主和雇工之间的关系，因此选择调整劳资关系，D项正确。A项为无关选项，B、C项只重视了雇工，没有看到政府协调的层面，因此错误。 二、史料实证三大组成部分 1、史料（1）概念（2）史料分类（3）史料高考考查 2、史证 （1）概念：史证是史料与史实、史论之间的重要环节，史证是一个过程。及是在史料基础之上通过一定的史 证方法，认定史实过程，即“史由证来”。 一、史料实证：概念 二、史料实证三大组成部分 1 、史料（1）概念（2）史料分类（3）史料高考考查 2、史证（1）概念： （2）基本过程与方法: 一、史料实证：概念 高考考查目标包括 历史核心素养 （历史思维和感悟） 发现问题 分析问题 解决问题 获取和解读材料 调动和运用知识、描述和阐释事物 论证和探讨问题 鉴别真实性：史料形式、史料制作者、史料本身信息 证据全面性： “孤证不立”、“二重证据法”、史料多多益善。 论证逻辑性：偷换概念 史论要结合：论从史出、史论结合、论由己