合作学习法配合数位化手写触控式多媒体教学介面应用于加拿大.PDF

2010 International Conference on Gerontic Technology and Service Management Nan Kai University of Technology, Nantou, Taiwan April 14, 2010 合作學習法配合數位化手寫觸控式多媒體教學介面應用於加 拿大溫哥華素里市紐頓耆老中心之銀髮族英語教學 廖崇凱 南開科技大學應用外語系兼任助理教授 摘要 本研究於 2009 年七月及八月期間在加拿大溫哥華素里市紐頓耆英（銀髮 福祉）中心為華裔的長青僑胞義務貢獻的短期英語能力強化課程，參與之學 員共兩班，年齡層 55 至 60 歲者 32 名，年齡層 61 至 65 歲者 43 名在英文課 教學時實施合作學習法配合數位化 手寫觸控式多媒體教學介面進行教學的成 效及檢討。教學 30 日以來正向成效如下；（ 1 ）讓銀髮族學生正視觸控科技 多媒體應用取代鍵盤滑鼠在英語教學的可行性；（2 ）合作學習法之應用可降 低傳統式教師單人單向教學的弊病，促進師生之間的互動 ,迅速而有效的達成 預設之教學目標；（ 3 ）提升銀髮族學生的學習興趣和教師的教學品質; （4 ） 廣泛的提供相關之課程補充教材及 知識互動的管道，貼身的符合銀髮族學生 個人學習差異之所需。 但另一方面，尚待克服之困難有：（ 1 ）可套用配合觸控式教學系統的英 文教學套裝軟體選擇性不足；（2 ）銀髮族學生與每位老師對數位系統使用於 英文教學的接受程度大不相同；（ 3 ）觸控式紅外線光筆的使用需配合感應器 的有效掃瞄接收範圍，建議銀髮族 學生以及授課教師勤加練習，容易使本系 統更助上課內容之學習與吸收。 另外，對於以本研究的方式進行教學，本文建議：（ 1 ）隨著觸控電腦手 機的新科技成熟及受歡迎，教師宜修改其教學策略，以順應未來互動式數位 學習的趨勢及潮流；（2 ）觸控螢幕加上數位手寫板的使用尚屬新鮮，在本次 的評量雖然成效良良好，但客觀而言需要進行長時間多層次的追蹤評量； （3 ） 加強數位學習工具、多媒體及網路的應用於銀髮族之日常教學。（ 4 ）隨時與 學生互動提問以掌握生學習成效。 關鍵字 ：教室氣氛、合作學習、多媒體教學、英語教學 壹、緒論 在聯合國教科文組織舉辦數次世界最宜人居住的城市評比中加拿大溫哥 華始終蟬聯冠軍城市的寶座，除了 其名山、好水、美景以及較溫和舒適的春 夏秋三季之外，進步的醫療品質加上完善的耆老計畫（ senior’s program ）， 使得的各國金字塔頂三角收入的銀 髮族齊聚於加拿大溫哥華，安心的享受人 人夢寐以求的退休生活。 來 自 臺 灣 大 量 的 移 民 人 口 廣 泛 分 布 於 大 溫 哥 華 地 區 （ the Greater Vancouver ），其中人數最密集的烈治文市（City of Richmond ），因為華人 社區群聚，整個島區幾乎難覓白人 活動的蹤跡，而位居於溫市東南方鄰近美 國邊境的蘭里市（ Langly City ）則因腹地廣闊，雖有聞臺裔華人多數於此落 腳置業，但卻鮮少發現其參與本地 公眾活動使用公共設施之跡象，而位於市 區南方與美國緊密相連的素里市（ Surrey City ）由於陽光充足、都市機能性 佳、加上美式風情的都市風格吸引 大批熱情又活躍的臺灣移民加入，這群移 -213- 2010 International Conference on Gerontic Technology and Service Management Nan Kai University of Technology, Nantou, Taiwan April 14, 2010 民不但熱心公益活動、積極融入白人主流社會，更懂得享用本地的公共設施， 而位於素里市的紐頓耆老服務中心（Surrey