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徐州市鼓楼区 “成长阅读”区本课程实施方案 一、课程开发的目的和依据 课外阅读，是学生语文实践活动的重要组成部分，是学生形成阅读能力和综合素养的重要途径之一，对提高学生思想修养，促进其精神成长具有重要意义。《全日制义务教育语文课程标准》，对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字，3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量40万字，5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。可见，开展课外阅读，势在必行，应引起广大语文教学工作者的高度重视。 二、课程设置 阅读课程主要由四个部分组成：经典阅读、经典诗文诵读、《上下五千年》阅读和国学经典诵读。 经典阅读书目主要来源于《课程标准》的要求、徐州市课外阅读指导意见，并结合教材进行相关的链接。 经典诗文包括1---6年级小学生优秀诗文背诵推荐篇目一百五十余篇，以年级为单元，按必背篇目、阶段小测试、荐读篇目、小古文篇目顺序编排。其中“必读篇目”包含了课标要求背诵的75首诗文内容，荐读篇目和小古文篇目是课内诗文学习的延展和拓宽， “积累小测试”则是为学生提供了一个自我检测、评价的平台。五、六年级设有《走近名家》阅读实践活动。 国学经典诵读是整理的由张庆老师精选的来自《老子》、《论语》、《孟子》中的经典名句，还有传统文化精髓的《三字经》《弟