2012秋忻州政治课件技术知识.ppt

二轮备考常见模式弊端： 1.把教材知识的掌握和基本技能的训练作为主要目 标，缺乏课程意识，跟不上高考发展的步伐 （课程意识：高考不单纯考教材） 2.忽视考生的参与，弱化考生视角拓展和创新意识 （学情分析：你的学生到底掌握了多少？） 3.行云流水式大容量讲练，无视考生存在知识和技 能方面的缺陷，效率低下，针对性差 （考情分析：不仅要了解高考，更要明白考生与高考之间的差距到底在哪里？） …… 高考复习教学环路 考点 测试 练习 辅导 讲课 高考备考的出发点 高考复习开始于？ 讲课 作业 辅导 测试 高考复习教学始于测试 二轮备考新思路（知识专题） 策划思路 诊断立意、整合切入 将二轮备考展开为四个有机衔接的环节： 名师诊断 （发现知能缺陷） 专案突破 （设计解决方案） 整合切入 （完善知能系统） 决胜提高 （无缝对接高考） 1.名师诊断（发现知能缺陷） 功能：通过试做、试编覆盖本专题的真题，暴露考生的知识和技能缺陷； 要求：暴露的问题要全面、准确、真实，不能想当然。 【诊断平台】给出近三年本专题的各地高考真题或经典模拟题，考生复习本专题前试做或试编，暴露知识和能力缺陷 【诊断参考】阅读或批改后，教师细致搜集考生试做过程中存在的知识和能力问题 新备考模式操作要领 《金太阳二轮专题书——热点重点难点专题透析》 一、名师诊断 （2012年广东卷，36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将此称为“中国之谜”。 材料二 中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。 （1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。 （2）运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。  【参考答案】 （1）①社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础。②社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来。 （2）①增强发展协调性，实现经济又好又快发展。②提高企业创新能力，提高竞争优势，扩大内需促进国民消费需求。③处理好初次分配与再分配中效率与公平的关系，将收入差距控制在合理范围内。④加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级。 【阅卷诊断】 本题以中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题这一宏观热点为背景，考查社会主义市场经济优越性、公平与效率、又好又快科学发展等考点，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。解答该题存在的问题主要有： （1）审题粗心，要点不全。第（1）问需从市场经济能优化资源配置、带来经济高效率；社会主义市场经济的基本特征和优越性这两大角度作答，而部分考生只从其中一个角度作答。 （2）解读不准，针对不强。第（1）问，有的考生没注意题设“运用社会主义市场经济的相关知识”的要求，却从改革开放的角度，泛泛而谈；有的考生没注意“简析”的要求，答案过于具体宽泛，比如大谈市场是如何优化配置资源的。第（2）问，不少考生不认真分析材料，生搬教材“又好又快、科学发展”的措施；硬套平时练习中“如何扩大消费”或“如何实现公平”“如何转变经济发展方式”的答案，造成答案针对性不强。 （3）基础不牢，缺乏概括。不能很好地将社会热点、试题材料及设问要求、教材知识有机结合起来，概括答案，答案缺乏应有深度，达不到应有高度。第（1）问，不少考生答不出“社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础”这一要点，甚至连教材上现成的“社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来”这一要点也答不出来。第（2）问，只需针对材料所反映的问题，概括相应采取什么措施即可，不需“深挖洞”、作“二级引伸”。而事实上，不少考生不能概括出“增强发展协调性，实现经济又好又快发展”这一要点，答案又过于具体、繁杂，缺乏概括、简洁。 （4）方式不当，条理不清。部分考生答案不分段，也不分条，一逗到底，没有依据材料的层次，有条理地呈现答案。 2.专案突破（设计解决方案） 功能：围绕考生的知识和技能缺陷，结合考情分析和预测，设计知识和技