我与老师交朋友教案鲁教版七年级思想品德上册.docVIP

课 题 中.考.资.源.网[来源:中.考.资.源.网] 本学期第 课时 日 期 ? 本单元第 课时 课 型 新授课 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 克服畏难情绪，积极主动与教师沟通，增进与教师的感情。 能力 增强与教师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 知识 认识主动与教师交流交往的重要性，正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。 重 难 点 教学重点、难点：正确处理与老师之间的矛盾。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、课堂检测：1、为什么要热爱尊敬老师？ 2、怎样热爱尊敬老师？ 课堂导入： 上一节课我们了解到了老师在我们成长道路上的巨大作用，并明确了怎样去热爱尊敬老师。那么在日常学习生活中，我们应怎样正确处理和老师之间的关系呢？导入新课——我与老师交朋友。 三、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、怎样与老师交朋友？ 2、师生之间应建立怎样的关系？ 3、学生应怎样和老师交流交往？为什么？ 4、学生应如何正确处理与老师之间的矛盾？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、 “师生关系”小论坛（见课件）：你希望建立一种怎样的师生关系？ 教师引导：师生之间应建立一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型的、民主平等的师生关系。 2、议一议：这些做法（见课件）可能会产生什么后果？应该怎么做？ 小丽：我很爱老师，但我又觉得老师像一位高高在上的领导，我从心底里害怕老师，有什么困惑也不敢和老师说，见到老师也往往躲着走。 小刚：我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。 小青：上课时老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上若无其事。 教师引导：小丽——主动；小刚——热情；小青——诚恳。 学生要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。 3、生活剧场：我和老师交朋友的变奏曲（一） 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：……（请你续写几种可能的结果） 教师引导：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 4、生活剧场：我和老师交朋友的变奏曲（二） 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办呢？（请你设计出几种可能的方案并加以评析。） 教师引导：当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应当给老师指出来，这是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。 5、课件图示总结本节内容。“我与老师交朋友” （四）课堂作业：1、怎样与老师交朋友？2、师生之间应建立怎样的关系？3、学生应怎样和老师交流交往？为什么？4、学生应如何正确处理与老师之间的矛盾？ （整理到作业本上） 复习默写 学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言 学生自学课本用铅笔在课本上找出答案 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 学生思考回答 学生各抒己见 学生续写故事结尾 学生各抒己见 学生记忆巩固完成作业 2 10 23 10 板 书 教 后 反 思