《集合间的基本关系》教案4（新人教A版必修1）.docVIP

课题：§1.1.2集合间的基本关系 教学目标： 知识与技能：让学生初步了解子集的概念及其表示法,同时了解等集与真子集的有关概念． 过程与方法：研究集合与集合之间的“包含”与“相等”两种关系.． 情感、价值观：体会集合之间的“包含”与“相等”两种关系在生活中的现实意义,理解空集的概念． 教学重点： 重点：子集的概念及其表示法,等集与真子集的有关概念． 难点：空集的概念． 教学程序与环节设计： 教学过程与操作设计： 环节 教学内容设计 师生双边互动 创 设 情 境 提出问题:现在开始研究集合与集合之间的关系.存在着两种关系:“包含”与“相等”两种关系 生：独立思考完成引例． 师：引导学生分析归纳概括得出结论． 师生：共同归纳子集 组 织 探 究 “包含”关系—子集 1．A(B (或B(A)，A(B (或B(A) 2. 规定: 空集是任何集合的子集 .φ(A “相等”关系：A(B且 B(A 则 A=B ① 任何一个集合是它本身的子集。 A(A ② 真子集：如果A(B ,且A( B那就说集合A是集合B的真子集，记作AB ③ 空集是任何非空集合的真子集。 ④ 如果 A(B, B(C ,那么 A(C 师：实例引导观察. 生：阅读课文 师：讲解例3 生：做课后练习 师：归纳总结 尝 试 练 习 下列说法正确的是（ ） A.任一集合必有真子集 B、任一集合必有两个子集