湖北省黄冈市某重点中学人教新课标英语Book8 Unit Five Meeting your ancestors单元教学细目与单元检测.docVIP

Unit Five Meeting your ancestors 课程标准中的内容标准： 本单元的话题是围绕“考古”、“人类历史和史前生活”展开的，首先通过对文物的讨论和猜想，然后到周口店北京猿人遗址参观，再带领学生了解史前男女不同的分工，一步步引导学生了解和探索史前人类的生活。 教学细目： 1、（情感目标）通过学生与考古学家的对话，了解早期人类的生活方式，增长考古学知识，让学生体验人类文明发展的进程，激发学生对考古学的兴趣和研究古代史的欲望。 2、（交际）通过听说学习有关表达“建议”，“假定”及人或事物的“特征”。 3、（词汇）通过阅读和设计多样化的练习形式，培养学生在语境中理解，运用和掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。 4、（写作）本单元的应用文写作要求学生为三星堆的导游手册写四件文物简介，说明其外形，颜色，形状，用途等。 5、（语法）通过阅读并找出课文中带有现在完成进行时态的句子，再通过句型转换及补全对话等练习，是学生正确理解和使用现在完成进行时态。 学习领域与主题 内容及要求 目标层次 人 教 版 选 修 八 Unit Five Meeting your ancestors 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题：Meeting your ancestors √ 1.1.2功能： 1.建议（Suggestions） I think that we should…because… If…, then maybe we ought to… It seems likely/ unlikely that… Perhaps we should/ could… I suggest we… 2. 假定（Assumption） It’s reasonable to assume that.. It seems that… Our evidence suggests that… Perhaps there was… 3.特征（Description of features） It looks like… It could be made from… It may be used as/ for… Is it in good /poor condition? √ 1.1.3 Understanding vocabulary （理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） identify,archaeology,archaeological,archae-ologist,excavate,excavation,scrape,scraper,bead,vein,eyebrow,cheekbone,arrowhead,axe,wors-hip,craftsmanship √ 1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇） （学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容） alternative,starvation,tentative,accuracy,interrupt,acute,assume,regardless,regardless of,mat,quilt,beast,centimeter,sharpen,sharpener,ample,messy,primitive,botany,botanical,analysis,seashell,ripen,category,significance,somehow,systematic,spit,delete,album,scratch,academy,receptionist,onion,kindergarten,skateboard,yogurt,radioactive,radioactivity,division,melon,wrinkle,pulse,applaud,look ahead,howl,accelerate,spear,arrest,dizzy,hammer,gay,gaily,skillful,punctuation,date back, fed up with,cut up √ 1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇） （通过书面训练，学生在写作中能够运用下列词汇） alternative,starvation,tentative,accuracy,interrupt,acute,assume,regardless,regardless of,,centimeter,sharpen,sharpen, ample,messy,primitive,botany,botanical,analysis,,ripen,cat