辽宁省高中数学必修四导学案：2.1.2向量的加法.docVIP

课题 2.1.2向量的加法 课型 探究课 学习目标 （一）知识与技能： 通过实例，掌握向量加法的运算，并理解其几何意义. （二）过程与方法： 体验数形结合思想的指导作用。 （三）情感、态度与价值观： 通过实例，体会向量语言或运算在解决数学问题和实际问题中的工具作用。 学习重点 向量加法的三角形法则、平行四边形法则 学习难点 对向量加法定义的理解 ☆ 典例精析 例1： （1）已知向量，用向量加法的三角形法则作出 ① ② (2) 已知向量，用向量加法的平行四边形法则作出 ① ② （3）已知，用向量加法法则作出 （2） 例2：化简：① ☆???巩固提高 下列命题： 在△ABC中，一定有0 ； 若0 ，则A,B,C必为一个三角形的三个顶点 ； 若a+b=a,则b=0 ； 若a,b均为非零向量，则必有∣a+b∣＜∣a∣+∣b∣. 其中真命题的个数为（ ） A 0 B 1 C 2 D 3 2、在四边形ABCD中，，则四边形ABCD（ ） A . 一定是平行四边形　　　 　B. 一定是菱形 C. 一定是矩形　 D.　一定是正方形 3、对于任意向量a,b，在下列各式中： (1) a+b=b+a (2) (a+b)+c=b+(a+c) (3) ∣a+b∣=∣a∣+∣b∣ (4) a+0=a 恒成立的个数为（　　　） A 1 B 2 C 3 D 4 ☆ 归纳总结 反思：