2012《金版新学案》高三一轮（安徽专版）物理：第2章　相互作用第三讲　实验三：探究弹力和弹簧伸长的关系　精品课件.pptVIP

* 第三讲　实验三：探究弹力 和弹簧伸长的关系 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法． 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． 2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等． 3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了． 轻质弹簧(一根)、钩码(一盒)、刻度尺、铁架台、重垂线、坐标纸、毫米刻度尺． 一、实验步骤 1.如右图所示，将铁架台放 在桌面上(固定好)，将弹簧 的一端固定于铁架台的横梁 上，让其自然下垂，在靠近 弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直． 钩码个数 长度 伸长量x 钩码质量m 弹力F 0 l0＝ 1 l1＝ x1＝l1－l0 m1＝ F1＝ 2 l2＝ x2＝l2－l0 m2＝ F2＝ 3 l3＝ x3＝l3－l0 m3＝ F3＝ ? ? ? ? ? 1．每次增减钩码测量有关长度时，均需保证弹簧及钩码不上下振动而处于静止状态，否则，弹簧弹力将可能与钩码重力不相等． 2．弹簧下端增加钩码时，注意不要超过弹簧的限度． 3．测量有关长度时，应区别弹簧原长l0、实际总长l及伸长量x三者之间的不同，明确三者之间的关系． 4．建立平面直角坐标系时，两轴上单位长度所代表的量值要适当，不可过大，也不可过小． 5．描线的原则是，尽量使各点落在描画出的线上，少数点分布于线两侧，描出的线不应是折线，而应是光滑的曲线． 1．本实验的误差来源之一是因弹簧拉力大小的不稳定造成的，因此，使弹簧的悬挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，可以提高实验的精确度． 2．弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源，所以，测量时尽量精确地测量弹簧的长度． 3．在F－x图象上描点、作图不准确． (2)下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据： 弹力(F/N) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧原来长度(L0/cm) 15 15 15 15 15 弹簧后来长度(L/cm) 16.2 17.3 18.5 19.6 20.8 弹簧伸长量(x/cm) 1.2 2.3 3.5 4.6 5.8 ①在如图所示的坐标上作出F－x图线． ②写出曲线的函数表达式(x用cm作单位)：________. ③函数表达式中常数的物理意义：________. 数据处理 测量记录表： 代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 8.60 10.3 12.1 解析：　(1)记录数据时，小数点后应保留两位数字，L5、L6错误； (2)一要注意零刻度在最上端，二要注意数据记录读到刻度尺最小分度值的后一位． (3)逐差法可充分利用所测得数据，根据前三个差值，可列出第四个差值． (4)四个差值之和求平均值为四个50 g砝码使弹簧伸长的长度，故求每个砝码使弹簧的伸长时应再除以4. (5)根据胡克定律易求． 练规范、练技能、练速度 随堂演练 热点题型 误差分析 注意事项 实验过程 实验器材 实验原理 实验目的 必修1 第二章 相互作用 栏目导引 *