论制冷空调高级技师鉴定模式改革的整体性推进.docVIP

论制冷空调高级技师鉴定模式改革的整体性推进 社会的改革正在不断地深入发展,今天我们面临一个最大的变化，就是正从传统社会走向现代社会，正从非竞争性社会，走向竞争性的、以市场为主导的竞争性现代社会。这个社会不再看重你的身份和地位，看重的是你的本事，你的能力，你的职业道德和敬业精神。现在，对任何人来说，你都将面临市场的选择和度量。最重要的是看市场对你的需要程度和认可程度。 当一个以能力为主导，而不是以身份为主导的竞争性现代市场经济社会到来时，职业教育培训显得尤其重要，也就是说劳动者适应劳动力市场需要的能力的获得主要依赖于教育和培训，教育和培训、鉴定考核模式的改革是职业教育和培训、鉴定考核改革的基本环节和最终环节，其目标是培养高级技术技能型人材，着眼于未来的生产发展，着眼于为劳动者开辟更广阔的发展道路，以满足社会需求和个体发展的需要。 鉴定模式的改革又是一个系统工程，它要真正有所突破，必须从教育培训管理环节到鉴定考核要素环节，从教师到学员全面系统地整体性推进。 目前，在社会上制冷高级技师还很少，而市场与行业的发展,需要一批高素质的技术技能型人才,不仅要求技术水平高、动手能力强，而且又要具备一定的理论和设计能力。但如何衡量和鉴定这些技术技能型人才是否达到了高级技师应具有的水准，鉴定模式是一门科学。 这次我们制冷空调高级技师培训班，在陈维刚导师的指导和策划下，并得到了职业培训指导中心和鉴定中心的批准同意采用全新的鉴定模式。该鉴定模式把教育培训和鉴定考核紧密结合起来，是首次通过鉴定方式，而不是通过评选方式来认定制冷空调高级技师的资格。应该说这是高等级职业鉴定考核的一种全新尝试，它使技能鉴定工作从传统计划体制下的自我培训考核模式，走上遵循现代认证规则的道路，保证了鉴定考核的客观公正和科学性。 我国职业教育培训的改革正在向教学领域不断深入，关于课程设置，教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁，智者见智”，改革之势已是风起云涌。表面上看，无论是借鉴或尝试，各类职业培训学校的教学改革均不甘落后，且有振臂高呼之意，但当我们把视角转向最终落实职业教育培养目标的培训学校的课堂，我们不难发现，“几十年如一日”的课堂培训教学“涛声依旧”，几乎所有学校都遵循一种模式基础理论学习、专业理论学习、技能辅导学习。 而我们这次制冷空调高级技师培训班的教育培训内容以技能教学为主，注重实际操作应用。同时通过核心技能和行业通用技能的培训，使我们改进了掌握和运用知识以及技能的能力，提高了自身素质，特别是提高了创新能力和自我更新知识和技能的能力,从而增强了我们的自信心和适应能力。这次制冷空调高级技师培训班学习 让人感到耳目一新上课内容紧跟时代潮流，且切合实际符合需要有针对性，教学方法：新颖、独特有创意通俗易懂如 ：1、“小型可编程序控制器及其应用”应用课，通过学习使我了解了可编程序控制器（PLC）是以中央处理器为核心，它的应用深度和广度已成为一个国家工业先进水平的重要标志。同时学会了简单的程序编制，学会了与继电接触器控制相对照的应用举例。这门课非常适合当前和未来电气控制智能化、小型化的发展需要。2、电脑作为20世纪最伟大的发明之一，掌握计算机基础知识和应用能力，是现代从业人员必备的基本素质之一，因此，电脑课的设置符合面向21世纪的要求和现代化发展的需要，电脑课使学员初步具备了使用Windows操作系统、字处理软件（Word）、电子表格软件（ Excel）、图文处理软件(CAD、Photoshop,Acdsee)以及计算机网络等基本知识的应用能力。 3、 变频技术，变频调速通常用一个电压和频率可调的电向异步电机供电，从而得到转速的调节，所以变频调速实质上是变压变频调速。它的调速范围很大，有很好的调速平滑性和足够硬度的力学特性，并且在调速过程中，转差功率消耗基本不变，所以效率高，在制冷行业电气控制中被广泛采用，开设变频技术这门课，使我们对变频技术有了更深的了解，提高了应用水平，真是收益非浅。4、 “国外制冷行业的新技术、新科技的应用”的课，使人耳目一新。及时了解了国外的新技术、新科技在制冷行业中的应用情况。5、 特别是指导老师的“制冷专业知识”课，授课方法深入浅出，活泼生动，循循善导，发人深思。从点到面、以点带面地全面铺开。尤其是分体式空调器计算独树一帜，在导师引导下，我们学员自主地完成了分体式空调器计算，制作中遇到问题时陈维刚导师给了我们很大的帮助，他引导我们层层深入地学习、在原有掌握知识的基础上更深层次的去学习、去思考去分析、去发现自己在专业知识上的不足，再通过他的细心教诲弄懂弄通。这样的教育方法很受我们的欢迎，对我们的帮助也很大。 根据劳动和社会保障局制定的《国家职业标准制定技术规程》高级技师的具体标准：能够熟练运用专门技能和特殊技能，在本职业的各个领域完成复杂的，非常规