（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《连减的简便计算》.docxVIP

第3课时连减的简便计算编写人：横沟镇小 阮晶晶责任编辑：实验中小学 李亚红【学习内容】课本P21页例4【学习目标】1。知道从一个数中连续减去两个数时，可以减去两个数的和或先减第二个减数。（重点） 2能根据数据特点，选择灵活、合理的计算方法。（难点）【知识链接、温故知新】562-200= 132-32= 699-199=32+168= 247+33= 1047-900=【自主学习、个体探究】：自学例4从主题图中得到的数学信息是:这本书一共_____页，“我”昨天看了_____页，今天看了____页，要求的问题是：_____________________。你能用两种方法解答吗？ 方法一： 方法二：【合作探究、交流分享】1。对子合作说说两种方法有什么不同？你有什么发现？思路导航：方法一是：从总页数里先_______________，再_______________，得到剩下的。方法二是：先把____________和_____________合起来，再用总页数__________与______的和，得到剩下的。我发现：一个数连续减去两个数，等于减去_____________________。小组交流 算一算，比一比，你有什么发现？① 126-66-26 126-26-66② 358-74-58 358-58-74= = = == = = =我发现：一个数连续送去两个数，可以交换_____的位置，_____不变。【归纳小结 整合知识】我发现：一个数连续减去两个数，等于减去_____________________。我发现：一个数连续送去两个数，可以交换_____的位置，_____不变。【当堂检测 达标过关】1。在 里和 ____ 上填写相应的运算符号和数。166-45-55=166 （45 ___） 632-56-232=_____ _____ ______715-（46+15）=_____ _____ ______ 1063-（63+80）=_____ _____ ______ 2、计算下面各题，怎样简便就怎样算。267-34-66??982-29-382262-（62+8）153-22-78305-50-5?267-48+33-52?商店里原来有637个气球，第一天卖出了69个气球，第二天卖出了131个气球，第三天卖出了137个气球，商店里还剩多少个气球？【学习反思 】 这节课我学会了：表现得好的是：不满意的是：今后我这样做：