江苏省2016年高一数学苏教版必修1教学案：第3章5对数（一）.docVIP

江苏省泰兴中学高一数学教学案(27) 必修1_02 对数（1） 班级 姓名 目标要求 1．理解对数的概念；能进行对数式与指数式的互化。 2．进一步熟悉对数定义与幂的运算性质，掌握对数的运算性质； 3．熟练运用对数的运算性质进行化简求值。 教学过程 一、复习引入： 问题：改革开放以来，我国经济保持了持续高速的增长，假设2005年我国国内生产总值为a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国内生产总值是2005年时的2倍？（即实现国内生产总值翻一番的目标） 二、新课讲授： 1．对数的定义： 一般地，如果的次幂等于N，即 ，那么就称是以 的对数，记作 ，读法： 思考1：将下列指数式写成对数式： （1）54=625 （2）2-6= （3）=27 （4） 思考2：将下列对数式写成指数式： （1） （2）log2128=7 （3）lg0.01=-2 （4）ln10=2.303 注意①：指数式与对数式的关系： 注意②：概念的理解：指数式与对数式的关系及相应各数的名称排列如右： 式子 名称 a b N 指数式 底数 指数 幂值 对数式 底数 对数 真数 思考3：求下列对数的值： ， ， ， 注意③：有关性质： ； ；零和负数没有对数。 2．两种常用的对数： （1）常用对数：通常将 的对数称为常用对数，简记为 （2）自然对数：通常将 的对数称为自然对数，简记为 思考4：① ② ③ ④ ⑤ 3．对数恒等式：若，则 ， 指数与对数对比表 式子 名称 ---幂的底数 ---幂的指数 ---幂值 ---对数的底数 ---以为底的的对数 ---真数 运算性质 ① ② ③ ① ② ③ 4．对数运算性质： 三、典型例题： 例1 求下列各式中的x： （1） （2）； （3） （4） 例2 求下列各式的值： （1） （2）lg (3) log535-2log5+log57-log51.8 （4） 例3 已知，求的值． 课堂练习 根据对数的定义，写出下列各对数的值 ＝　　　　，＝　　　，＝　　　　，＝　　　，＝　　　，　　　，　　　　，　　　　 2、填空 题号 指数式 对数式 (1) (2) (3) (4) (5) ３、给出下列四个结论： （1）对数的真数是非负数；（2）若且，则；（3）若且，则；（4）若且，则其中正确的结论的序号是 ４、＝ 5、在对数式中，实数的取值范围是 学习反思 1、一般地，如果，那么数叫做 ，记作：，其中叫做 ，N叫做 ． 2、(1) 和 没有对数； 　 (2)1的对数是　　　　　　； (3)底数的对数是 ； (4)　　　　　　　　　 江苏省泰兴中学高一数学作业(27) 班级 姓名 得分 1、若，则之间满足（ ） A． B. C. D. 2、已知，则= 3、= 4、计算= 5、已知,则 6、对于0，且1，下列说法正确的是 （1）若M=N，则M=N； （2）若M=N，则M=N； （3）若M2=N2，则M=N； （4）若M=N，则M2=N2 7、（1）将下列指数式改写成对数式 （2）将下列对数式改写