论以学生为中心的意义和策略.docVIP

论以学生为中心的意义和策略 摘要 以学生为中心的教学重视和体现学生的主体作用，同时忽视教师的导作用，通常采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教学形式进行教学主张解放的思维，以为中心组织教学，发挥的主观能动作用具有重要的地位和特殊的作用。是现代国际教育界的一个重要理念，实施以学生为中心的教学策略的基本原则是教学活动要诱发学生自主学习、让学生拥有主动权、创造协作学习环境。培养学生学习兴趣，重视学生学习需求和个性化教学，营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学，树立全面的考试观，创造良好的课外教学环境等有效面临新的挑战，教师应树立新的教育理念，加强教学过程中生的，让教师和学生在教学中体验快乐没有，就谈不上学生的主体地位和教育教学过程的优化，更谈不上全有利于现代教学理念的贯彻，提高教学质量，促进教学改革，对各项教育、教学活动有影响；促使教师好地了解学生学习的态度和教学的效率，教学存在的问题，教学策略。促进学生的学习积极性和主动性。当前教学模式下的现状简随着时代的发展，学习将成为。接受教育不仅是人们就业的基本条件，也成为人岗再就业的必备条件。在这种情况下，学习不仅仅是人们获取文凭的手段，成为生活的必需。因此，在开放教育中，学生是自觉主体。为了实现自我价值，人们将会自觉性去进行学习。这就使学生成了教学。教学计划课程学习交叉和。教师要走进学生,需用心研究自己的教育对象, 理解学生在不同年龄段生理素质、心理素质思想素质等方面的,有兴趣爱好, 对老师的态度和期望等方面的需求, 进而采取不同的方式方法因势利导、施教。开放教育的教学组织坚持“以人为本”的原则有多种类型的学习内容组合，即使是同一学习目标，也；这种教育模式可以根据学生条件和学习类型、学习习惯设计多种的学习材料；有多种途径、多种方式，，让学生的个性和潜能得到充分的发，在适应社会发展需求的同时，形成独特的自我让学生自由选择他们的学习环境、学习时间学习课程。这种尊重个人的选择、尊重个性、尊重个人生存状态的教学组织形式，充分体现了学生的人文关怀。爱因斯坦认为：“对一个人来说，学习知识并不像显现的那么重要，他也去学校。在学校里，教育的价值并不学到，而是受到如何进行思的训练”。 他还指出：“用富有活力的表达和知识去唤醒是教师的至尊艺术。”只有发挥教师的启发引导作用，才能使学生的思考得到有效的训练，才能唤醒学生学习的趣充分认识和了解的特点，把握学生的心特点，的规律性，从而有效地的策略，增强我们的教育教学效果。