新建本科院校教学工作合格评估应着力处理好六种关系——以浙江警察学院本科教学工作合格评估为例.pdfVIP

2014年第5期 公安学刊——浙江警察学院学报 Oct．，2014 Public Science of Police 总第145期 Jo“m口Z——J0umal No．5Ser．No．145 Security ZhejiangCollege 新建本科院校教学工作合格评估 应着力处理好六种关系 ——以浙江警察学院本科教学工作合格评估为例 口郭建华 (浙江警察学院，浙江杭州I310053) 摘要：本科教学工作合格评估，是对新建本科院校办学条件、办学质量和人才培养进行的一次高水平 的综合性的“体检”。新建本科院校开展教学工作合格评估应处理好六种关系：一是评估理念上，处理好建 本与评估的关系；二是评估进程上，处理好评估工作与日常工作的关系；三是评估重点上，处理好硬件建设 与软件建设的关系；四是评估方式上，处理好自我评估与专家评估的关系；五是评估内涵上，处理好质保体 系与教学规范的关系；六是评估结论上，处理好评估合格和评估整改的关系。 关键词：新建本科院校；教学合格评估；六种关系 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674—3040(2014)05—0092—05 教学评估是指运用一套客观、特定的评价指标体 合格评估是新建本科院校面临的挑战，也是难得 系和程序去测度学校教育教学的发展状况，具有质量 的发展机遇。浙江警察学院(以下简称“我校”)自 评价的基础性、价值性、导向性、发展性等特征。从世 2007年升本以来，就致力于合格本科院校的建设，用 界高等教育发展及其趋势来看，高等教育评估是保证 “本科的理念、规范和标准”来引领、指导和检验教育、 和提高教育质量的基本手段和方法。在我国，高等教 教学和人才培养的各项工作，将合格评估融入建设合 育评估已经进行了20多年的探索与实践，先后在高 格本科院校的全过程，以促进学校内涵建设、提高人 校进行了合格评估、优秀评估和水平评估等三种不同 才培养质量为目标，以建设合格本科院校为动力，以 形式的本科教学评估。从2011年开始的新一轮本科加强自我评估为抓手，积极组织开展迎评促建工作， 教学工作合格评估(以下简称“合格评估”)，是在消除 实施“卓越警务人才教育培养、教师队伍建设和学院 上一轮水平评估诸多弊病、借鉴与吸收世界各国高校 基本建设”三大工程，学校的办学规模、办学水平和人 教学评估先进经验基础上采用现代信息技术，实施定 才培养质量都得到了很大的提高，教育教学各项工作 量与定性、自我评估与专家评估、常态监控与评估考 都取得了显著的成绩。2013年11月4日至7日，教育 察、评估结论与审核评估相结合的新型教学评估。它 部评估中心组织评估专家到我校实地考察评估。专 符合时代精神和新建本科院校的实际，是评价、监督、 家们通过听课，查阅试卷、毕业论文及评建档案材料， 保障和提高教学质量的重要举措，是引导高校加强办 走访和深度访谈，查看校内外教学实施情况和实验实 学顶层设计、坚持内涵式发展的重要抓手，是对高校 训实习场所等形式，全面考察了学校的办学条件、教 办学条件、办学质量和人才培养方面进行的一次高水 学管理和人才培养质量，我校的合格评估以优秀的成 平的综合性的“体检”。 绩得到专家的全票通过。笔者认为，我校合格评估工 作之所以取得好的成绩，关键就在于合格评估工作中 收稿日期：2014—08—28 能够处理好六种关系。深入探究合格评估中的六种 作者简介