广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究肺与外界气体交换的原理实验教案.docxVIP

探究肺与外界气体交换的原理一、使用教材人教版《生物学》七年级下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换》二、实验器材电子肺活量计、吹嘴、塑料瓶、气球、吸管、小刀、剪刀、透明胶、细绳、玻璃罩、玻璃管、橡皮膜、橡皮塞、玻璃杯、塑料盖子、胶头滴管、烧杯、针筒三、实验创新要点/改进要点在教材原有的玻璃罩、玻璃管和橡皮膜实验材料的基础上，增加了生活中易得的材料：塑料瓶、吸管、气球，进一步激发学生去思考，做出选择。同时，增加了学生感受气压的存在的“覆杯实验”以及通过针筒和胶头滴管感受气压随气体体积变化的环节，一步步启发学生理解肺与外界气体交换的原理。四、实验原理/实验设计思路学生很难理解肺与外界气体交换的原理，有“吸气导致胸廓扩大”的错误前概念。同时，学生实验探究能力不强，会按照教材上的提示、按部就班地建构呼吸模型。所以本节课学生不带教材，通过查阅小资料，选择合适的材料去体验感知、动手实践、合作探究得出结论，改变错误的前概念。再通过 “覆杯实验”直观感受大气压的存在，用胶头滴管、针筒亲身体验气压随着气体体积的变化，从而获得肺与外界气体交换原理的概念。五、实验教学目标（一）知识与技能1.形成正确概念“胸廓扩大导致吸气”。2.理解并能简述肺与外界气体交换的原理。（二）过程与方法通过制作呼吸模型、感受气压与体积的关系，培养实验探究能力。（三）情感态度与价值观树立保护肺的意识，增强体育锻炼，强化生命观念。